六年级《品德与社会》下册电子教案学期教学工作计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以小朋友社会生活为基础，增进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》下册教材力争突破知识单一的老式模式，重视增进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联络中得到友好发展，以很好地贯彻“三维目的”。一、学生状况分析 高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了某些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，伴随他们社会生活范围的不停扩大，深入认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。六年级学生共 366 人，大多数学生学习习惯与品行体现很好，对教材知识的学生有爱好，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时体现不很乐观。 二、教材分析 本册教材根据品德与社会课程原则的规定，小朋友年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力争突破知识单一的老式教学模式，重视增进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在互相关联中得到发展，以很好的贯彻三维目的。 三、全册教学规定： 1、理解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等状况，理解人与自然友好共存的重要性，理解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生懂得各国在经济上互通有无的重要性，对的看待互联网。 2、使学生故意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习某些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然友好共存的重要，增强学生自觉积极保护物种的意识和情感，协助学生逐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和小朋友一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，对的认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化老式。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值，爱惜来之不易的和平生活，对的看待科学技术，初步理解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生可以逐渐学会确定自己的生活和学习目的，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。 四、教学重难点： 1、引导学生直面并审阅生活中的多种问题，学会确定自己的生活和学习目的，学会独立。 2、以现实生活中的经验话题，逐渐向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。 3、...
