亲子教育活动讨论方案 03 岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理进展的敏感期，更是心理进展的最佳年龄期。前苏联教育家马卡连柯曾指出：“教育的基础主要是在5 岁以前奠定的，它占整个教育过程的 90%，在这以后教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果。而您精心培育的花朵在 5 岁以前就已经绽蕾”。 掌握有关 03 岁婴幼儿成长进展的规律和各年龄段进展的特点，就可以以此为依据确定适当的教育内容和方法，就能正确地组织各项活动，就能科学地实施早期教育，有利于促进婴幼儿的心理进展。然而，这一切，在当今时代，在社会上及广阔家长中的认识程度是参差不齐的。 主要表现在： ①有些家长认为对 03 岁婴幼儿来说，他们的主要任务是生长发育，是长身体，等他们会说话会走路之后再进行教育也不迟，这部分家长主要还没有正确认识到 0―3 阶段婴幼儿进展的重要性； ②有些家长认为现在只有一个孩子，一切都应该提供最好的，他们不仅提供孩子成长进展所需要的各种物质条件，并往往从自己的理解、自己的兴趣出发，这部分家长主要是凭经验对孩子实施所谓的教育，因此他们实施的所谓教育带有极大的盲目性和随意性； ③更多的年轻父母由于他们不了解孩子，不了解孩子的成长规律，而且在婴幼儿的成长教育过程中又缺乏专门的机构可以进行指导和咨询，因此未能和婴幼儿一起共同成长，无形中丧失了教育的良机。 以上种种表现，究其根本原因，第三条是最主要的，即讨论婴幼儿的生理、心理进展特点，指导父母如何进行有目的、有针对性的教育，普及社区 0―3 岁婴幼儿与其父母的受教育率，使家长和孩子在共同活动中，一起成长，这是当前 0―3 岁婴幼儿教育的当务之急。因此我园依据本园及本社区的实际情况，在区教育局《幼儿园 03 岁亲子教育活动的讨论》课题组的带领下承担“幼儿园 12 岁幼儿亲子教育”的子课题讨论。 二、课题讨论的理论依据 （一）以脑科学理论为依据 英国的一份教育文告中明确指出：“假如你不能加强孩子3 岁前的教育，就很难确保他未来的进展。”这也说明 03 岁是孩子潜能开发的决定期。简单地说，潜能开发就是脑部开发。从生理解剖方面讲，新生儿出生时脑平均重量为 390 克，3 岁时增加到 1000 克左右，而成年人的'脑重为 12001400 克。从这组数据可以看出，03 岁时人的脑发育已达 60%，是一生中脑发育最快的阶段，这一时期，大脑皮层的抑制机能增强，而且...
