第一课. 船教学目的：① 通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。② 会用有特征的形构成不一样用途、不一样特点运动状态的船，体现个性。德育目的：在理解、认知船的过程中，潜在地启示学生劳动发明文明、智慧的意识，拓宽知识面。在发明中启迪智慧，培养个性。教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。教学准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊、插图或影视等图像资料。课 时：一节课时教学过程：1、说话导入揭题2、感知与启示分小组展示学生搜集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最佳的图片资料向全班展示。师问：① 你懂得这艘船叫什么船吗？为何？② 尚有其他种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）3、理解船的发展历程，学生根据搜集来的有关资料议论教师提出的问题。① 师问：谁懂得最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）② 师：这样的船造型真简单，老师也能立即想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）③ 师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示有关船的图片）4、设计创作① 师问：看了这样多的船，你能画出你心目中的大船吗？② 学生自由创作，教师巡视指导。5、作业展评： 师：让我们的大船到海中去航行吧！① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。② 学生自评——互评——教师总结。作业设计：板 书：教学反思：第二课. 长呀长教学目的：理解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地体现出一种自己喜欢的植物生长的情景.德育目的：培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感，培养学生在小组的学习气氛中，互相交流、互相学习，资源共享的良好品德，提高观测、感受、探究、联想的能力。教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思绪，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，体现出生动的画面。教学难点：体现的自由性与流畅性，通过欣赏，鼓励等多种措施处理。教学准备：植物生长图片或录象、盆栽植物若干、绘画用品课 时：一节课时教学过程：教学过程：一、引入新课讲童...
