船教学目的：① 通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程
② 会用有特征的形构成不一样用途、不一样特点运动状态的船，体现个性
德育目的：在理解、认知船的过程中，潜在地启示学生劳动发明文明、智慧的意识，拓宽知识面
在发明中启迪智慧，培养个性
教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船
教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态
教学准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊、插图或影视等图像资料
课 时：一节课时教学过程：1、说话导入揭题2、感知与启示分小组展示学生搜集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最佳的图片资料向全班展示
师问：① 你懂得这艘船叫什么船吗
② 尚有其他种类的船吗
（全体同学欣赏图片并议论）3、理解船的发展历程，学生根据搜集来的有关资料议论教师提出的问题
① 师问：谁懂得最初的船儿是怎样的
（就是根木头浮在水面上）② 师：这样的船造型真简单，老师也能立即想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船
别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁
像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗
（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）③ 师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船
有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等
（课件出示有关船的图片）4、设计创作① 师问：看了这样多的船，你能画出你心目中的大船吗
② 学生自由创作，教师巡视指导
5、作业展评： 师：让我们的大船到海中去航行吧
① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上
② 学生自评——互评——教师总结
作业设计：板 书：教学反思：第二课
长呀长教学目的：理解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地体现出一种自己喜欢的植物生长的情景
德育目的：培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感，培养学生在小组的
