人教版《借生日》教案设计 导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和我我一起来看看人教版《借生日》教案设计。希望对大家有所帮助。 教学目标 1、认识 12 个生字，会写"今、正、雨、两"4 个字。认识 2 个偏旁"饣、牛" 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因 教学重点 认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感 教具准备 《生日歌》录音带、生字卡片 教学时间 2 课时 第一课时 一、教学目标： 1、认识 12 个生字，会写"今、正、雨、两"4 个字。认识 2 个偏旁"饣、牛" 2、正确、流利、有感情地朗读课文 二、教学重点：认识本课的生字和朗读课文。 三、教学难点：从故事中了解母女间的情感 四、教学过程： （一）、启发谈话，揭示课题 1、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。 2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题 18、借生日 （二）、初读课文 1、要求读准字音，读通课文，了解大意 2、提问：课文中谁把生日借给谁？"我"指的是谁？ 3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？ （三）、学习课文 1、指名读 1、2 自然段 2、认识两段中的生字 3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人） 4、指导朗读 "您怎么从来不过生日？"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语气。 （四）、学习三、四自然段 1、指名接读三、四自然段 2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关怀妈妈，同学们应该向她学习） 3、指导朗读 最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。 （五）、全文朗读 1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读 2、配《生日歌》读 （六）、扩展活动 亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。 五、作业布置：亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。 六、板书设计： 借生日 七、课后反思： 第二课时 一、教学目标：理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因 二、教学重点：认识本课的生字和朗读课文。 三、教学难点：从故事中了解母女间的情感 四、教学过程： （...
