人教版《小鹿的玫瑰花》小学二年级语文原文及教案 教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面我给大家带来关于小学二年级语文《小鹿的玫瑰花》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 小学二年级语文《小鹿的玫瑰花》原文 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们兴奋极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了!看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了!我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!” 小鹿兴奋地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很漂亮，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也兴奋地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽!” 小学二年级语文《小鹿的玫瑰花》教案 1、会认 8 个字，会写 12 个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。 2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3、体会栽花种草的价值，认识到为别人制造幸福，自己从中也能得到欢乐。 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：入角色朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。“瘸、莺”的识记，“骨、谢、微”的书写。 自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟。 投影仪、生字卡片、玫瑰花的图片。 2 课时。 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1、你们看，老师给你们带来了什么礼物? (出示玫瑰花) 多美的花呀!仔细看老师是怎么写(玫瑰)这两个字的。 (读一读，记一记) 2、揭题：今日我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事──小鹿的玫瑰花。 (补充课题完整，读课题) 3、师：你知道哪些花在春天开放? 4、课件出示玫瑰花，识记生字，注意“瑰”在这里要念轻声。 二、初读课文，识记生字，整体感知 1、请同学们自由读课文，要读准字音，...
