人教版《玲玲的画》二年级语文原文及教案 2024 老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。下面我给大家带来关于小学二年级语文《玲玲的画》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 小学二年级语文《玲玲的画》原文 玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 “怎么了，孩子?”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸认真地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。 小学二年级语文《玲玲的画》教案 教学目标 1、认识 8 个生字，会写 5 个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 第一课时 切入举偶 1、谈话激趣：同学们，今日我又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不兴奋的事，我们同意帮助她吗?(相机板题) 2、观察揭题：老师分别出示准备的两幅画。启发：这两幅画有什么不同?你认为哪幅画更好一些呢?今日我们就来讲一讲，这两幅画的来历。(板题) 对话平台 初读 1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事?并划出本课的生字、词语，读准字音。 2、同桌合作识字。互读、互听、互纠，沟通识字记字的方法。 3、游戏巩固识字。可以根据课文设计“蜜蜂采蜜”、“帮小蜜蜂找家”等。组织学生识字，或者引导学生说出平常的一些识字游戏，由学生组织进行识字练习。 4、分段指读课文，师生评议，正音。 (以读文为基础，以识字为重点，以多种形式的游戏活动为手段，突出低年级的教学重点。) 朗读 1、组内读文，互相评议。思考：课文写了一件什么事? 2、组织学生沟通读书感受。引导学生用自己的话，说出对文章主要内容的理解和感受。弄清故事的起因、经过和结果，理清文章顺序。从整...
