人教版七年级数学教学工作总结(通用 6 篇)人教版七年级数学教学工作总结范文(通用 6 篇)时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回顾一段时间以来的教学经历,付出了汗水,也收获了成果,该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢?以下是编写整理的人教版七年级数学教学工作总结范文(通用 6 篇),欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 七年级数学教学工作总结 1 一个学年的教学工作立即就要结束了,在学校教科研室的带领下,七年级数学组的老师们用心实践新的教学模式,严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学,当然,在新的教学模式实施的过程中,我们也碰到了许多困难,我们采纳了实践――反思――共同探讨――再实践――再反思的方式,想办法让自己的教学更加贴合学生的知识水平和认知水平,提高自己的教育教学潜力。现将本学期的教学工作总结如下: 一、对学生的分析 七年级是学生从小学到初中的转变阶段,除了学生心理的变化外,学习方法也将产生巨大的变化,从小学的 3 门主要课程,到中学的 7 门主要课程;从小学以练为主的学习方法,到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听老师的话,到初中有自己的想法,对自己学习状况的掌握等等这些变化,老师要帮忙学生完成这些转变,在老师的指导和要求下,找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛,对任何事物充满了好奇,针对学生的特点,老师就应重点培育学生的逻辑思维潜力,语言表达潜力,符号语言潜力和空间想象潜力。同时,老师就应注意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上用心思维、主动回答老师的问题、用心思考的学习方法。所以,在教学中应更加关注学生提出问题的潜力的培育,就应更加关注学生分析理解问题的方法的培育,以人为本,以进展学生的数学潜力为长期目标,为学生的终身进展思考。 二、教育教学总结 1、起始年级,构成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障,也是老师提高课堂效率的前提和基础。所以,七年级的第一个学期,在课堂中教会学生各种“规矩”就十分重要,其中包括课前准备时,将课堂练习本打开;上课读书时,用笔指读;读书结束后,用心质疑;课堂练习时,书写工整、法律规范;当堂训练时,象考试一样紧张等等,这些习惯的养成需要老师有明确的要求,还需要老师的反复强调和提醒。 2、三清工作,查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是...