人教版二年级语文下册《三个儿子》优秀教学设计4篇

人教版二年级语文下册《三个儿子》优秀教学设计 4 篇 人教版二年级语文下册《三个儿子》优秀教学设计篇 1 1、懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重任的道理。 2、理解课文内容，学习从课文的语句中体会作者表达的思想感情。 3、有感情地朗读课文，读好人物对话。 理解老爷爷为什么说只看见一个儿子的含义。 多媒体课件。 一、复习导入 同学们，我们上节课认识了《三个儿子》这一课的生字和词语。现在我来考考大家。看你们还认不认识它们。 （出示词语卡片） （指名认读，齐读） 二、理解课文 过渡： 三个妈妈在井边打水时都在评价自己的儿子。当三个儿子同时出现在眼前时，老爷爷却说他只看见了一个儿子，这究竟是怎么回事呢？今日，我们继续学习 23 课《三个儿子》。 1、学习课文第二至六自然段： 在井边打水时，三个妈妈分别是怎样评价自己的儿子的？请听老师朗读，边听边做记号。 （指名回答） 投影出示： 我那个儿子既聪慧又有力气，谁也比不过他。 问：A、这个儿子的优点是什么？ B、谁也比不过他这说明儿子在妈妈心中是怎么样的？ C、既聪慧又有力气，瞧，妈妈在夸奖自己的儿子呢。请你也用既又说句话吧。 投影出示： 我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。 问：A、这个儿子有什么特长？ B、好听极了说明了什么？ ⑴指导朗读两位妈妈的话。 ⑵指导读第三位妈妈的话。 ⑶指名分角色朗读三位妈妈的话。 ⑷齐读三位妈妈的话。 2、学习课文第 7～11 自然段： 过渡： 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着，一桶水可重啦！ （随机出示相关段落） ⑴选择你喜爱的方式读读这一段。 ⑵指名表演读。 ⑶喜爱这一段的同学一起读。 从井边到家里可远啦，妈妈拎着沉甸甸的水桶走走停停，停停走走。大家想想，此时，妈妈最需要的是什么啊？ 3、当三个儿子看到他们的妈妈拎着重重的水桶在路上走时，他们分别是怎么做的？ ⑴默读课文找出相关的句子。 ⑵指名读，随机出示句子。 ⑶播放动画，指导学生用一只一只另一只说话。 ⑷联系生活场景照样子说一句话。 4、学习课文最后两个自然段： 过渡： 大家都说得很好，我们再来看课文。当三个儿子都出现在眼前了，这时候一位妈妈又是怎样夸她们的儿子的，老爷爷又是怎样说的呢？ 投影出示： 妈妈：看见了吗？这就是我们的三个儿子，怎么样啊？ 老爷爷：三个儿子，不对吧，我可只看见一个儿子。 ⑴老师示范读...