人教版四年级上册数学教案设计 2024 模板 老师在教学之后，要对自己的教学做出客观的分析和评价，总结出本节课的两点和成功的地方。如教学活动设计合理，教法使用恰当，引人入胜等。今日我在这里整理了一些人教版四年级上册数学教案设计 2024 模板，我们一起来看看吧! 人教版四年级上册数学教案设计 2024 模板 1 一、复习铺垫，引入新课。 1.口算. 0.3+0.4= 0.2+0.6= 1.4+1.5= 0.33+1.25= 0.9 0.5= 4.8+2.2= 3.52.1= 5.5+4= 19.50.5= 7.2+1.6= 学生独立计算，集体对答案。 2.竖式板算：(每组叫一名同学上黑板算，其他同学在练习本上计算) 4.892.64 3.61+1.37 7.756.35 2.82+3.17 点拨：计算小数加、减法时要注意什么? (强调：计算小数加减法时，要小数点对齐也就是相同数位对齐，从低位加或减起。) 3、揭示：今日我们继续学习的小数减法. 二、目标实施 1、创设情境导入： 同学们，你们是祖国的未来、是祖国的希望，为了促进你们健康成长，每学期我们都进行体检，其中有一项是量体重。你知道你的体重是多少吗?今日希望小学的孩子们也在量体重，想不想去看一看? 2、出示情境图：你获得了哪些信息?指名汇报：(笑笑体重 38千克、淘气体重 45.2 千克、丁丁体重 33.4 千克。)老师板书 3、根据情境图提供的信息，你能提出哪些数学问题?(1、淘气比丁丁重多少千克? 2、淘气比笑笑重多少千克? 3、丁丁比笑笑轻多少千克? 4、丁丁比淘气轻多少千克? 5、笑笑比淘气轻多少千克? 6、笑笑比丁丁重多少千克?7、淘气和丁丁一贯共重多少千克?。。。) 下面我们试着解决两个问题好吗? 4、课件出示：淘气比丁丁重多少千克? 指名列式：45.233.4= 为什么这样列式? (1) 自主尝试计算： (2) 沟通汇报： 启发学生思考：根据 45.233.4 这个算式，想：计算小数减法时要注意什么? (3)沟通后师生共同小结 计算小数减法时，小数点要对齐即相同数位要对齐;十分位不够减要从个位退 1 作 10，在十分位上加 10 再减. (4)计算：23.516.8 (5)讨论归纳小数减法的计算方法： ① 相同数位对齐;② 从低位减起;③ 十分位不够减向个位借 1，然后再减. 5. 课件出示：丁丁比笑笑轻多少千克? (1)自主列式说一说为什么这样列式?。 (2)独立尝试计算 (3)小组内沟通 (4)汇报： (5)点拨：把 38 写成 38.0 你知道是根据什么吗?(这是根据小数的基本性质，即小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。) 6、课...
