人教版语文五年级上下篇《牛郎织女》教案2024

人教版语文五年级上下篇《牛郎织女》教案 2024 教案作为老师课前准备的过程，亦是老师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验的过程。老师透过一次次的编写资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计潜力就必定会得到提高。下面我给大家带来关于小学五年级语文《牛郎织女》教案。 小学五年级语文教案 1 《牛郎织女(一)》教案一 教学目标 1.会认“恳、筛”等 9 个生字，会写“爹、嫂”等 14 个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。 3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能制造幸福生活的道理。 教学重点 默读课文，把握课文内容，能复述故事。 教学难点 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能制造幸福生活的道理。 第一课时 教学目标 1.会认“恳、筛”等 9 个生字，会写“爹、嫂”等 14 个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。 教具准备 课件 教学过程： 一、激情导入 每当夜幕低垂、群星闪耀时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛认真看看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今日，我们来欣赏一下吧。(板书：牛郎织女) 二、初读课文。(出示课件 3) 1.画出不认识的字词，采纳自己喜爱的方式自学。 2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。 三、初步自学(出示课件 5) 小组合作，探究思考： 1.牛郎和老牛是怎样相处的? 2.牛郎和织女是怎样认识的? 3.根据学生的概括，梳理提纲(主要以牛郎为线索)： 板书：身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女 4.选读自己特别喜爱的部分。 5.在沟通中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。 四、复述练习。 师：同学们，我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来?(出示课件 6) 复述时应注意：首先了解故事内容;复述时尽量口语化;复述尽量简化描述，只把重要内容突出即可，文章略写部分可以省略或简化。 生练习复述，师随时点评。 师总结：同学们，我们的复述做得很好，看来我们掌握了复述的要点。希望我们在今后的学习中多练习。 五、布置作业。(出示课件 7) 1.默写生字词。 2.继续阅读课文，了解牛郎、织女是怎样的人。 第二课时 教学目标 理解课文内容...