人民代表大会制度教学反思《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学反思陕西省中学 1《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学反思陕西省彬县范公中学 樊晓锋一、变化这节课是人教版高中思想政治必修二《政治生活》的第五课第二框的教学内容，以前我在上这节课的时候，平铺直叙波澜不惊，很平静，没有什么感觉，觉得完成了任务；学生也很平静，没有什么反响。但总让人感觉有什么放在心上没有释放出来，不是那么顺畅。今年在上这节课的时候，我也和往年一样，进行了精心设计，作了大量的课前准备工作，然后安步就班的去上这一节课。一切都处在运动变化进展之中，人的思维也一样。我准备工作是充分的，但却在上课过程中有了变化、进展。当我写下以下板书的时候我的思维有了变化??民主集中制是人民代表大会制度的组织和活动原则⑴ 民主集中制的含义：⑵ 在人民代表大会制度上的表现：第一，人民——人大代表之间的关系第二，人民代表大会——其他国家机关之间的关系第三，中央——地方之间的关系??我的头脑中马上显示出一个知识点：两点论与重点论。稍作思考，我发现这个知识点用在这儿有四两拨千斤的作用。于是我向学生提出以下问题：“我们可以看到，每个表现都是在分析两者之间的关系，哪么这两者之间是均衡的还是有重点的，假如有重点，是哪一个，为什么？”这个问题引起了同学们的思考，经过同学们再次仔细阅读教材后热烈的讨论，得出如下结论：第一，人民——人大代表之间的关系 →重点是人民，因为我国 2的国体是人民民主专政，本质是人民当家作主第二，人民代表大会——其他国家机关之间的关系 →重点是人民代表大会，因为人民代表大会是人民当家作主的国家权力机关第三，中央——地方之间的关系 →重点是中央，因为中央国家机关地位最高??一些同学们脸上显示出恍然大悟的表情，不住地点头，兴致很高。我又趁机提出了下面一个问题：“这三个关系说明了我国政体与国体之间的什么关系？你能由此得出什么结论？”学生在仔细阅读教材的基础上先进行了讨论，在我的引导下，得出以下结果：这三个关系说明了，我国人民代表大会制度的政体，适应了并且巩固了我国人民民主专政的国体。所以人民代表大会制度是我国根本的政治制度。??顺利上完课后，我感觉心情很舒服，颇有收获。二、反思首先，老师一定要发挥好主导作用。有一句大家都知道的话，即“老师领进门，修行在个人”。通过这节课，我深刻体会到，“老师领进门”是大有学问。...
