单元课题周次课时备注第 一 单元 沉和浮1 物体在水中是沉还是浮112 沉浮与什么原因有关213 橡皮泥在水中的沉浮214 造一艘小船315 浮力316 下沉的物体会受到水的浮力吗417 马铃薯在液体中的沉浮418 探索马铃薯沉浮的原因51第 二 单元 热1 热起来了512 给冷水加热613 液体的热胀冷缩614 空气的热胀冷缩715 金属热胀冷缩吗716 热是怎样传递的817 传热比赛818 设计制作一种保温杯91“五一”假第 三 单元 时间的测量1 时间在流逝1012 太阳钟1013 用水测量时间1114 我的水钟1115 机械摆钟1216 摆的研究1217 做一种钟摆1318 制作一种一分钟计时器131第 四 单元 地球的运动1 昼夜交替现象1412 人类认识地球及其运动的历史1413 证明地球在自转1514 谁先迎来黎明1515 北极星“不动”的秘密1616 地球在公转吗1617 为何一年有四季1718 极昼和极夜的解释171第一单元 沉和浮1、物体在水中是沉还是浮（总序第 1 课时）【教学目的】科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的原则。2、同种材料构成的物体，变化它的质量和体积，沉浮状态不变化。过程与措施：1、对物体沉浮做出预测，并用试验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的措施研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用试验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，变化它的质量和体积，沉浮状态不变化。【教学难点】协助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示试验：水槽 1 个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组试验一：水槽 1 个，物体 7 种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），试验登记表（教材第 2 面）。小组试验二：水槽，萝卜，橡皮（与试验一共用），小刀 1 把，回形针 10 枚，木块 3 块，试验登记表（教材第 3 面）。【教材处理】教材第 2 面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示试验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生试验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。板书设计：1、物体在水中是沉还是浮砖块 沉木块 浮塑料块 浮教学过程设计调整一、观测物体的沉浮：1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？（预设：在自由刊登的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引起认知冲突，激发探究沉浮的爱好。）2、把砖块和木块分别轻...
