小学美术《精彩的戏曲》教学设计【教材依据】人美版小学六年级下册第 9 课《精彩的戏曲》。【教材分析】本课属于“综合探索”学习领域。与下一课《戏曲人物》形成一个学习单元。中国戏曲是高度综合的民族传统艺术，这种综合性不仅表现在它融合各种艺术门类——文学、音乐、舞蹈、美术、服装、化妆等，还表现在“唱、念、坐、打”于一体的综合表演，它是中国传统文化的瑰宝，也是世界艺术之林的一朵奇葩。中国戏曲的艺术种类有三百多种，如京剧、评剧、豫剧、粤剧、黄梅戏等都是人们喜闻乐见的。本课教材以国粹京剧为主，依托不同戏曲形式，引导学生对戏曲艺术进行综合性的探索研究。在实际教学中，要引导学生从戏曲的起源发展历程、艺术手法、行当划分、脸谱艺术、名段名家等方面进行多方位的探素研究，并通过戏曲欣赏、画脸谱、学唱戏等方式进行体验，加学科整合，发展学生综合实践能力、探究能力以及解决问题的能力。利用我们本地区的地方戏曲：秦腔、碗碗腔、眉户等戏曲，让学生更深入地体会戏曲的艺术魅力，并为我国优秀的民族文化遗产感到自豪。【教法】：本课内容含量多，课前我布置了调查问卷，课上主要以汇报、欣赏、聆听、合作分析、探究、体验、学唱为主。学情分析】六年级学生具备一定的艺术素养，在审美、造型、色彩、动手制作能力等多方面均有一定的积累和提高。此外，该年龄段的学生已经初步具备了搜集并筛选资料、归纳整合、合作探究等综合探索学习的能力。大多数学生对戏曲艺术知之甚少，虽然接触过一些包含戏曲元素的艺术，如春节晚会上的戏曲表演、流行歌曲中的戏曲唱段、相声及评书表演中的片段等，但很少有人能拿出较长时间听戏、看戏，品味其艺术魅力。即就是经常路过的戏曲自乐班，也可能从来都不在意，所以本节课一开始就要提起他们的戏曲兴趣。【教学目标】1．知识与技能：了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。尝试绘制脸谱。通过听、说、画、唱、等艺术实践活动，发展学生的创造思维和综合实践能力。2．过程与方法：通过欣赏不同种类戏曲片段视频、图片，戏曲大师教唱戏，课前调查、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力。3．情感、态度和价值观：感受我国戏曲艺术的独特魅力，发展学生的审美素养和创新精神，培养对祖国优秀传统文化遗产的热爱。【教学重点】了解戏曲艺术的相关知识，尝试画脸谱，用和名家学唱戏的形式感受戏曲唱腔，以及艺术表演风格的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。【教学难点】1、选...
