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做老师实习报告（精选 10 篇） 做老师实习报告 篇 1 一、前言： 实习时间：20xx 年 2 月 19 日—20xx 年 4 月 14 日 实习地点：xxx 学校 实习目的：成为合格的优秀的老师做准备 实习任务：幼少儿全职英语老师 工作的方法：参加培训、模仿优质课、实际操练 所取得的主要成果：可以控制一小时的课堂、 二、主体： 带着儿时想成为老师的理想，带着在 xxx 获得的知识，我踏上了老师这一阳光征程，开始了我的实习之路。教育界有个共识，只要教好小孩你就可以教任何年龄段的人，唯一的问题只是知识储备而已。由此也不难看出幼少儿英语教育的难度。我很庆幸自己从最难的开始了。 我进入 xxx 外语学校，一所私人培训学校。作为其少儿部的一名全职老师，实习主要有两项基本工作，其一，周六周日做助教，间或踏上讲台;其二，每周三天的时间学习老师需要具备的专业知识、十大基本功、基本技能和老师素养。作为助教，故名思意，既要协助又要教学，要协助外教维持课堂纪律，必要时将他们的英文翻译成汉语，保持课堂教学顺利进行，还要教好孩子们，帮着外教达到教学目标。同时，作为老师这支队伍中的新人，自己还不知该如何操纵三尺讲台，起初的工作便是模仿老师的优质课，然后试讲给师长，试讲给同事，试讲给朋友，从而得到他们真诚的建议和务实的帮助。 在 xx 首先接触到的是老师应具备的基本原则—SOFTEN，这一点将会影响我这一生的教学。S 代表着 SMILE,老师要有亲和力;O 代表着 OPEN，老师要放下教案，放下书本，放开表情，放开身体，放开声音，真正达到“背”课;F 代表着 FORWARD,老师要记住身体前倾，为了更好地倾听学生，尊重学生;T 代表着TOUCH,对于内向的孩子来说，拍拍肩、摸摸头可能是最好的鼓舞和安慰;E 是 EYECONTACT,老师目光要扫视全班，跟孩子有目光沟通;N 代表 NOD,是对孩子的肯定。好动好玩是孩子的天性，这就要求老师会讲课、操练活动多、能歌善舞、会简笔画、会做游戏等。当然，孩子的模仿能力也相当强，因此，对幼少儿英语老师的语音语调要求很高，这样才能保证孩子的发音准确，假如老师的发音错误，那么对孩子造成的不良影响将延续深远。 “授之以鱼不如授之以渔”，教给孩子们学习方法培育他们的自学能力比教给他们一成不变的知识更重要。这个概念在我入行的第二周就被教学总监灌输到内心。在扬格，我学到了对我一生有益的方法，尤其是循环记忆法、自然拼读法，这不仅对自己学习有帮助而且...