教综主观题订正专题一解答题→第一章教育学→考点3西方教育学P6，第4和第6题整合订正：夸美纽斯的《大教学论》与赫尔巴特的《普通教育学》捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）是近代第一本教育学著作，迈出了教育学成为一门独立学科的第一步，即：教育学成为一门独立学科的开端（开始）。赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，标志着教育学成为一门独立的学科。【解析】（1）路漫漫其修远兮——教育学成为独立学科并不是一蹴而就的事情，而是一个漫长的过程——这个过程经历了200多年。（2）培根是最早喊出口号（最早提出）的：要把教育学建设成为一门独立的学科！——当然，他只是喊了口号，给出了方向。（3）夸美纽斯是首先响应培根口号的，他为此辛辛苦苦的写了好几本书，其中最出名的，影响至今的是《大教学论》——这本书是近代第一本教育学著作，迈出了教育学成为一门独立学科的第一步，也即：教育学成为一门独立学科的开端（开始）。（4）在这个过程中，还有好多先贤做了很多的贡献，比如康德、比如裴斯泰洛齐。（5）这个过程完成于赫尔巴特，他的《普通教育学》的诞生标志着教育学成为了一门独立的学科。来几道题巩固一下：1.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）A.卢梭的《爱弥儿》B.斯宾塞的《教育论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.夸美纽斯的《大教学论》【解析】“成为”一门独立学科，说明已经完成，所以应选C，赫氏的《普通教育学》。2.被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥儿》D.赫尔巴特的《普通教育学》【解析】独立学科“开始”，说明刚刚启动，所以应选A，夸氏的《大教学论》。3.教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。A.昆体良的《论演说家的教育》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.夸美纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》【解析】“萌芽于”，即“开始于”，问的是开端，所以选C，夸美纽斯。4.（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学》【解析】独立学科的开始，所以依然是夸美纽斯。选A。5.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》【解析】题干已经点出是赫尔巴特了。这道题采取的说法是袁振国《教育学基础》的版本：规范教育学的建立——这和教育学成为独立形态是同样的意思。选A。6.标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是（）A.杜威的《民主主义与教育》B.卢梭的《爱弥儿》C.赫尔巴特的《大教学论》D.德国赫尔巴特的《普通教育学》【解析】关键词，规范的、独立的，选D。7.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）A.捷克教育家夸美纽斯B.英国哲学家培根C.德国教育家赫尔巴特D.英国哲学家洛克【解析】把教育学从学科分类中独立出来，也即把教育学建成一门独立学科——这个口号是就培根最先喊出，所以应选B。教综客观题订正P3：2018年东湖新技术开发区真题填空题16.标志着教育学已开始成为一门独立学科的著作是，其作者是。答案不确定是赫尔巴特的《普通教育学》还是夸美纽斯的《大教学论》，建议大家在群里讨论。P7:2017年东湖新技术开发区真题单选题2.修订后的布鲁（卢）姆教育目标分类学中，最高水平的认知学习目标是（）A.评价B.运用C.分析D.创造正确答案：D【解析】教育目标分类法最初由布鲁姆于1956年提出，布卢姆将认知领域的目标从低到高分为六级：知识、领会、应用、分析、综合及评价。2001年，安德森等人对此分类法进行了修订，提出了新的分类法，被称为“布鲁姆学习目标分类法2001版”。修订后的版本中将认知过程维度分为六个主要类别,从低到高依次是记忆/回忆、理解、应用、分析、评价、创造。P38：27.哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学》争议答案：AD，到底选什么，关注点到底是独立学科还是开始？大家群里讨论。P64：13.制度化教...
