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八年级音乐工作总结

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八年级音乐工作总结八年级音乐工作总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是我编写整理的八年级音乐工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 八年级音乐工作总结 1 今年所教的是八年级的学生,各班学生对待学习都存在不积极的学习态度,根据实际教学情况,我制定了分层次培优辅差的计划,利用音乐课堂内一定时间,分班分层次进行培优补差。 在进行培优辅差之前,对各班班级的学生现有水平作了一次调查定位,对学生的音乐综合素养作了分析,做到心中有数,同时也是对学生因材施教做到调查准确。 调查只是定位的第一步,为了引导学生对这一学科产生学习的兴趣,我们在调查之后又进行了摸底测试,利用课堂进行的各种小型艺术竞赛,如“班级才艺展示”等文艺活动,利用音乐课堂这一小舞台让学生展示他们的特长,发现在普通班亦具有一定音乐天赋的学生,只是他们没有进行系统的音乐学习,但他们对音乐课也很有兴趣。调查出来后,又和学生进行了沟通,希望在日后的音乐课教学中,能够把培优辅差渗透到音乐教学中去。 为了把培优辅差融入教学中,制定了一系列的要求,要求每节课有目的、有内容、有收获,在进行培优辅差之前,制定了本学期培优辅差的一个详细的计划。 培优辅差的学生,经过一个时期的学习后,要进行及时的再调查,对学生现有的学习态度再作一次的分析。经过分析后,及时调整现有的学生,对于提高幅度大的同学,要作恰当的有针对性的调整,使其得到均衡的进展。对于提高幅度小的同学,要分析原因,及时对教学方案作出调整。 对于培优辅差的学生,要进行阶段性测试。但这个测试不是用试卷,而是就这段时间所学知识的回访。老师可随堂提问和做一些练习,根据情况作出对他的教学侧重面,进行有重点的教育。 学生学习态度的转变是音乐学科开展培优辅差成功与否的体现,是培优辅差效果是否良好的一个最好的说明。经过认真的培优辅差工作,在学期检测调查中,各班培优辅差出现了良好效果。而针对于学习积极性不强的学生来说,通过丰富灵巧的课堂教学设计,引导学生的学习兴趣。例如,在教学生学吹竖笛的过程中,发现了学生存在了储如乐理知识不全、节奏感不强、乐感不好等问题,我努力运用通俗易懂的教学语言,具有感染力的范...

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