教学设计授课教师郑霞单位、满洲里市第五中学备课时间2015.9课题空气复习课教材版本人教版空气和氧气是自然课型界维持生态平衡复习课J 的条件，是化工生产的廉价教材分析三大问题之一，因来中考以空气中氧原理和操作为核心力，还联系各地空此本单元内容是气含量的测定、，考查观察能力气污染的问题考三历年中考的重点之一。近年氧气性质实验、氧气制取的八描述能力以及实验探究能；查分析问题、解决问题的能力。通过氧气所能应的基本概念和原由简单到复杂、由握了研究物 质 的 基 式 和发生的一些具体理。教材在内容个别到一般 的 认 本 模式，为今后生｛的化学反应，介绍了化学反的编排上，遵循了由浅人深、、识过程，使学生初步学习掌:其他物质的学「习提供一个样学情分析学生已经学习过这三个课题的内容，知道了空气是由多种物质组成的混合物，其中重要的氧气的化学性质也有了解，但是每一「个实验的现象的描述，实验操作时的注意事项应该记忆的不牢靠，还有氧气的实验室制法的整体思路掌握的还是不够扎实，所以，通过本节课的复习，可以让学生加强对氧气性质的认识，更深刻的理解性质决定用途的规律。同时使学生更好的认识具体物质及其变化规律，为今后复习其他物质奠定扎实的基础。教学目标说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用；能结合实例说明氧气的主要性质和用途。教学重点空气的组成、氧气的性质和用途、氧气的实验室制法、反应类型的判断。教学难点测量空气氧气含量实验的原理与分析。教法学法启发、引导、讲授自主、回忆、对比、分析、讨论、归纳教学准备幻灯片教学过程设计意图板书：复习空【教师活动】哪位化学家最先通过实验发现了空气的成分并单一，而是由氮气和氧气组成的呢?【学生活动】拉瓦锡总结出空气中氮气占有大约 4/5,氧气约1/板书：一、空气的成【教师活动】通过下面的实验，我们可以粗略的测量空气中气的体积含量。幻灯片：测量空气中氧气含量的实验装置【教师活动】实验过程中有哪些注意事项？利用了什么原【学生活动】学生边回忆边回答 1.红磷过量；2.装置密闭；实验结束要冷却到室温再打开止水夹。【练习】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装该同学的实验步骤如下:① 将图中的集气瓶分为 5 等份，并作好标记。动学生学习的积极性。学生可以通过对实验中注意事项的回答，深刻的理解该实验的原理，时通过习题，展了学生的思维。培养学生的总结能力与逻辑思维能力和知识的以问题...
