关于“小学教育”的考察报告 一、基本情况：XX 年年 9 月底到 10 月中旬，根据县局的安排，潼关教育考察团一行 16 人在教育局张局长的带领下先后赴河南省灵宝市、西安市新城区、澄城、合阳、韩城、延安市宜川县等县市进行了为期 8 天的实地考察。此期间，我们倾听了兄弟学校的情况介绍，进行了座谈，查阅了相关资料，进行了实地参观等活动。通过考察学习，使我们进一步开阔了视野，拓展了思路，更新了观念，增强了工作的危机感、使命感和紧迫感，也为我县中小学教育进展及我们今后的工作提供了许多良好的可借鉴经验。二、主要收获（一）、一个好校长就是一所好学校考察中我们发现，学校的管理层的素养越高，学校越具有办学特色，学校的各项工作更能得到长足进展。我们所考察的八所学校的校长可以说是学者型、专家型的领导，领导层具有前瞻性和超前意识，这是诸所学校在新时期教育教学工作改革浪潮立于不败之地的取胜法宝。经过与多位校长的沟通，仔细查阅各种管理资料，实地考察管理运作机制，使我们清楚的认识到做一名现代校长要有“四个一”：一个清醒灵活的头脑，能认识社会主流和教育工作改革动向，能在日新月异的改革变化中抓住主要矛盾，坚持以人为本，娴熟地驾驭学校管理。一个清楚透彻的思路，能以人为本，调动校内外一切可以调动的力量，能切合当地、本校实际制订出学校进展的长远规划，并能将长远规划化解成几个部分，根据规划进行学校建设。一股敢为人先的勇气。八所学校的校长都有改革的魄力和开拓进取的精神，在学校管理中独辟溪径，形成鲜亮的办学特色。一套科学法律规范的管理策略。能够将学校各种制度进行分析整理归类，形成联合制度管理的合力，充分发挥制度管理的作用，用好的制度法律规范老师的行为，并制定教育教学管理的法律规范性文本，以引导学校向着法律规范化、科学化方向进展。八所学校校长都将制度管理和人性化管理有机地结合起来，形成法律规范化、科学化、人性化相结合的管理模式，管理水平高，学校进展迅速。（二）、建设高素养、学习型的老师队伍首先，八所学校都十分重视老师队伍建设，都制定了切实可行、极具操作性的老师成长的目标规划。学校积极为老师的进步、进展提供学习的机会，搭建老师展示个人才能的平台，在实际的教育教学中煅练老师的能力，提高老师的教学水平。各校灵活地、制造性地利用校本研修，专家引领，内部拉练，相互学习，促使老师形成具有科学性的个人教学风格。通过考察我感觉到这...
