关于个人计划幼儿园老师三篇关于个人计划幼儿园老师三篇 个人计划幼儿园老师 篇 1 一、指导思想： 坚持现代教育理论研修、课堂实践和教育理想、职业道德全方位带教的培育原则；以提高老师实施素养教育的综合能力为目标，遵循新老师成长的规律，通过学校的带教工作，使他们较快成为合格的小学老师；以学校为本，强调新老师在教育教学实践中提升教育水平，提高教学质量，提升老师队伍的整体素养。 二、带教内容： 通过带教，使新老师在思想政治、职业道德、专业知识与学术水平、教育教学与科研能力等方面有所提高。使他们能热爱教育事业，坚定教育信念并积极探究教育规律，善于发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施素养教育的能力与水平。 三、主要措施： （一）带教老师 一、指导老师做到“三带”：带师魂──爱岗敬业，无私奉献；带师能──掌握教学基础知识与技能；带师德──为人师表，育人之道。 二、指导新老师备课、上课，帮助修改教案，指导教法。 三、指导新老师进行学生、班级管理。 四、带教老师每月听青年老师课 2 至 3 节。听课时做好听课笔记，课后进行分析点评。 五、每学期指导新老师上一节汇报课 六、针对新老师的基本功弱项，有针对性的指导，促进新老师教学基本功的提高。 七、每学期对带教工作小结一次。 （二）新老师 一、新老师要做到“三学”：学理论──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。 二、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批判、指正。 三、虚心接受指导老师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。 四、仔细备课上课，写详案，主动求教，及时反思，敢于探究和实践。 五、主动听带教老师的课（每周 1 节），边听边想边学，学习实践经验。 六、做有心人，注重积累各种资料和教学心得。（每学期结合教育工作写成长心得一篇） 七、每学期上一节有质量的教学公开课。 四、带教对象： 五、成长标志： （一）带教老师 形成双赢、互动的良好局面，带教老师在指导新老师中进一步加强学习、法律规范操行、提升能力，逐步形成独特的教学风格。 （二）新老师 一、具有较强的责任心和作为老师的荣誉感，热爱老师岗位，尽心尽责。 二、能胜任所教学科的教学工作，适应班级管理工作。 三、新老师的教育能力、教学能力有提升，教学质量稳定，有较好的家长认同感。个人计划幼儿园老师 篇 2 ...
