关于培训计划汇编 8 篇培训计划 篇 1 为仔细贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和迎泽区市教育局关于班主任培训的文件精神，结合我校班主任工作实际，特对全体班主任进行培训。在新课程改革的新形势下，培训学习的目的是不断更新学校班主任的德育理念，提高德育班主任的理论知识和技能水平，促进班主任的自我修养，建设一支高素养、充满活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的，更有效地促进未成年人的思想道德建设。 一、培育目标： 所有在职班主任 二、培训时间： 3 月 20 日——20 7 月 20 日 三、培训目标和任务： 1、总体目标：以老师道德教育为核心，以班主任工作基本技能培训为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育观念、提高班主任整体素养和工作成效为根本目的，打造一支师德高尚、业务过硬、适应素养教育需要的新型班主任队伍。 2、主要任务： (1)新老师培训。所有新老师都必须接受班主任的相关知识培训，使他们了解班主任工作的性质、特点和基本法律规范，为他们担任班主任和副班主任的工作奠定基础。 (2)骨干班主任要加强培训。对担任班主任工作两年以上并参加过班主任培训的班主任，进行改进培训。要求他们将工作实践中的发现与自己对班主任工作的反思结合起来，以提高班主任育人的能力。培训内容是以学习科学构建班级集体为标志的实证培训，采纳“自学集中辅导经验参加经验沟通”的培训模式，目标是培育适应新时期班级建设和创优活动需要的现代班主任。 (3)优秀班主任培训。对担任班主任多年并取得一定经验，在学校内外有较高影响力的班主任进行讨论培训。选择一批创新进展的骨干班主任参加上级机关班主任培训班。定向专门培训，以自学和讨论为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研能力和创新能力，努力培育优秀班主任。 四、培训内容： 1、班主任的基本素养 2、浅谈新课改背景下如何做好班主任工作 3、班主任的团队精神 4、初中生常见的几种心理问题及对策 五、培训原则： 1、针对性原则：根据学生不同阶段的身心进展规律和班级管理的特点和要求，讨论设计培训内容。培训工作实行短期集中培训和在职自学相结合的方式进行。 2、时效性原则：坚持理论联系实际的原则，从班主任的实际工作和班主任的实际需要出发，面对中小学班级管理和学生管理的实践，根据实际问题设计安排培训内容，重视经验沟通...
