关于小学数学国培的培训总结 一、首先得整体把握教材、仔细钻研教材、吃透教材
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战， 所以必须仔细学习新标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体进展
培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平常先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了
在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足
如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以老师只有“老黄牛”的精神是不够的
现在的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参加到学习的全过程中，增强学生学习数学的'愿望，提高学生数学学习的能力
二、 加强合作学习，注重情景教学
新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作
对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和制造知识
但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西
新课程要求把课堂还给学生，培育学生的动手动脑的能力
三、改变教学评价，注重评价实效 改变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围
注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价
