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关于小学数学教学计划汇编 6 篇关于小学数学教学计划汇编 6 篇 光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的教学工作,不如为接下来的教学做个教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是我为大家编写的小学数学教学计划 6 篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学数学教学计划 篇 1 一、学生基本情况分析: 我所任教的六年一班共有 30 学生人,其中男生 12 人,女生 18人。大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,空间观念较强。上课时都能积极思考、主动、制造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看,学生的存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学期在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高及格率和优生率。 二、教学方法设计: 1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。 5、学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、老师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培育学生的动手操作能力和发散思维能力。 7、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参加,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的欢乐。 8、培育学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。 9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,让学生掌握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础,创建问题情境,设计符合学生认知规律的教学过程。 三、教学进度与课时分配。 根据课程计划和教学内容合理安排教学进度,不随意增减课时。确保教学质量。 四、教学评价方案 (一)主要针对学生在课上的学习状态来评价。 1、看学生的学习状况,学生学习的主动性是否被激起,能积极地以多种感观参加到学习活动之中,精神振奋,有强烈的求知欲望。 2、看学生的参加状态,学生参加学习活动中的数量、广度和深度是衡量主体地位发挥的主要标志,学生要全员参加,有效参加。 3、看学生的学习方式。是否由被动学习变为主动学习,是否由个体学习到主动合作学习;是否由接受性学习变...

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