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关于小熊住山洞教案3篇

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关于小熊住山洞教案 3 篇关于小熊住山洞教案 3 篇 作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我精心整理的小熊住山洞教案 3 篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 小熊住山洞教案 篇 1 一、教材分析: 1、《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第 20 课。这是一个童话故事,以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林漂亮的景色之中,主要讲小熊一家一直住在山洞里,于是想造一间木房子。可当他们走进森林,却始终舍不得砍树。许多年过去了,他们仍然住在山洞里,表达了人类保护大自然的愿望,最后以动物对小熊一家的感激结尾,具有浓厚的人文气息,潜移默化地使儿童懂得了爱护树木,保护环境是一种美德。 2、本课是不注拼音的,可以鼓舞学生用“猜读”,看生字表,请教别人等多种形式独立识字、阅读。 二、教学目标: 1、能正确认读 10 个生字,理解“一直”、“感激”等词语。 2、正确流利读课文,美读课文,培育口头表达能力。 3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。 4、理解课文内容,懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 三、教学重点: 认识生字,懂得要爱护树木,保护环境。 四、教学准备: 森林四季景色的图片或.课件;文中小动物的头饰;轻快音乐音乐磁带。 五、教学时间: 3 课时 六、教学过程: 一、情境导入,激发兴趣 1、播放.课件:画面出现漂亮的大森林,老师讲解:“这里有高高的松树,绿绿的小草,还有喳喳叫的小鸟,欢乐的小鹿,他们都生活在这里。”这时,小熊从山洞里走来兴奋地对大家说:“嗨,小朋友们,告诉你们一个好消息,我家要造木头房子啦!从此,就不用住在又阴暗,又潮湿的山洞里了。到时候,请你们都到我家来作客,好吗?” 2、板书课题,读一读。 3、你有什么问题要问小熊吗?自由说一说。 二、自主识字,整体感知 1、带着你的问题,自由读第 20 课,假如有不认识的字,圈出来;同时标好自然段。 2、课文没注拼音,遇到不认识的字怎么办?学生想办法:查课后生字表,问老师,问学习伙伴,根据上下文猜读都可以。 3、检查:听读课文,识字。 (1)指名分段读课文,播放.课件,其中生字用另一种颜色标出,要求读通顺。 (2)齐读全部生字(带拼音)。 (3)小组合作读课文,读中巩固识字。 (4)识记生字。再次齐读全部生字(不带拼音),请学生当小老师领读。 (5)师...

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