关于年级工作计划四篇关于年级工作计划四篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的年级工作计划 4 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 年级工作计划 篇 1 一、指导思想： 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，为学生的进展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，进展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。 二、工作目标： （1）深化理解新课程理念，提升课程实施水平。 （2）优化教研组建设机制，发挥团队教育合力。 （3）强化教学常规管理，提高对教育就是服务与教育教学质量的正确认识与理解，切实为学生的健康、持续进展做好基础工作。 三、基本措施： （一）深化理解新课程理念，提升课程实施水平。 1、开学初以班级为单位，实行“小组推举”、“热点书讯”“高年级配套阅读”“学校推举”四结合的方式，确立六年级学生必读书目与选读书目，然后，有计划、有步骤地引导学生阅读（每星期设置一节阅读课），让每一个学生在优秀书籍的引擎中享受更多的阅读欢乐，丰厚他们的积淀，提高每一个学生的语文素养。 2、据新课标、学生现有阅读基础，对教材的授课时数进行科学、合理的整合，让学生在有限的时间内学到更丰富的知识，习得更多的学习方法与能力。 （二）加强教研组建设，注重教研活动的实效性。 1、加强集体备课的实效性。集体备课要做到三步走。第一步：期初制定活动计划，确定备课内容；第二步：人人备课，相互沟通（活动时每个人都必须有自己的书面备课材料）；第三步：观摩课堂，发现问题及时研讨（查阅集体备课、听课笔记、沟通记录）。 2、加强组内的日常沟通性听课，执教老师课后要进行说课，课后要上交教案及教学反思。听课老师都要进行仔细地评课，做好记录。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，进行“主题式评课”，为进步提升教学能力、促进学生更好进展做好充分准备。 3、继续深化开展学习教学理论。 （三）强化教学常规管理，提高教育教学质量。 1、加强备课。在备课方面，老师要注重对教材的钻研，切实加强课堂讨论，避开上课马虎，然后搞题海战术的做法。备课应在集体备课的基础上突出自己的`个性，防止机...
