教育者的尴尬境地 当代中国的教育者身处于一个非常尴尬的境地——面对浮躁的社会自己尚且难以保持平静的心态却必须教育孩子安心读书。我不知道这到底是可笑还是可悲。 当今社会以消费、潮流的光怪陆离吸引着人们，前者控制身心，后者控制思想和理想二者都以人们的欲望为动力。由于这些欲望都可以用钱满足，为了满足欲望，人必然地追求利益，由此，人成为欲望的奴隶。美国有位经济学家就说过，当代文明是邪恶的文明，因为它建立在人们的贪婪和自私自利的基础上。而我在思考人类历史的过程中更深刻体会到一点：人类漫长的历史都是在相互奴役中前进的。马克思主义把人类历史分为原始社会奴隶社会、封建社会、资本主义社会……而我更倾向于这样的区分：原始社会、奴隶社会因为，时至今日我们仍然处于奴隶社会，我们被自己欲望奴役，而我们的欲望之所以被空前地激发出来，是拜某些上层人士所赐。当然，我不排除所谓的上层人士自己也被奴役的情况存在。 所以在现今这个社会中，能够超脱于这种物欲之外的人，恐怕是寥寥无几了，普通的教师自然不在此列。所以，我们整套的教育思路其实都是在把学生往邪路上引。比如，我们教育他们读书为了找一份好工作。 这句话包含了一个隐含的含义：收入高，物质条件好用有位老师的话说就是，读书就是为了娶美女，开跑车，住别墅，分明就是提倡自私自利贪婪物质嘛！比如，我们经常教育学生，要努力学习才不会被社会淘汰。但是，两千多年前的庄子自愿地被社会淘汰了不照样生活得很快乐吗？社会潮流之污浊，避之唯恐不及，为什么还要怕被淘汰？当然，人类社会进化到今天这个地步的时候，我们已经再也没有能力像古人那样可以从中超脱出来了。 假如我们纯粹自私或者纯粹高尚，教育者作为社会发展的重要环节也未必会尴尬到今天如此的地步。我们之尴尬在于，既想做圣人，又想赚大钱。而这种思想更为根本的内涵在于——我们贪婪，什么都想要。而导致我们尴尬的本质恰恰就在于——我们知道得太多了。我们居然还知道高尚、理想、伟大、光荣……明知无法脱离滚滚巨浪，却又无法真的做一个冲浪的人。做老师的人是最不纯粹的一群人，不过那些把教育作为自己牟利的工具的人除外。纯粹的教师中，大部分是应试教育铁杆的粉丝，但是他们依然尴尬。他们的尴尬在于——自己赚的钱不多，而工作也不轻松，而学生中却有一些人是含着金钥匙、银钥匙出生的，他们天然的就在比老师高的序列上。比如，一个房租月收入两万的家庭出身的孩子听月...
