写作同步序列导学案第一讲 学习选取立论的角度1.学会发散思维,多思善想,打开思路,明确选取立论角度的 原则。2.阅读“范文鉴赏”,学习变换角度、反弹琵琶在写作中的具体运用。3.在“实战演练”中选择题目,进行选取立论角度的写作训练。 一、立论角度立论角度就是指立论的落脚点和针对性。学会多角度运用旧材料、俗材料立论,对于中学生来说更有实际意义。所谓多角度立论,也就是能够区别相同材料所蕴含的不同要旨和细微差异,从不同的角度去看问题。各种事物本来就具有多义性。一树梅花万首诗。同一个题目,同一个材料,从不同的写作意图出发,从不同的层面去把握,就会提炼出不同的主旨。以莫泊桑的著名小说《项链》来说,从批判现实主义的角度,有人把《项链》的主题界定为讽刺小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想;从人性挖掘的角度,有人认为《项链》的主题应当是反映了小资产阶级生活的不稳定及其尴尬处境,表现了作者对下层人民既讽刺、不满,又悲悯、同情的胸襟和立场,等等。我们要打开思路,选一个自己理解清楚、体会深刻、有话可说的角度去立论,铺陈成文。思路越开阔,立论的角度就越多,立论的选择余地也越大。二、立论的思维方法能运用相同材料多角度立论,发散思维是关键。发散思维是创造性思维的基础,美国心理学家吉尔福特认为:“发散思维是从给定的信息中产生信息,其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出。”另外,逆向思维,写出作者全新的体验与感受,也是避免立论时人云亦云、拾人牙慧的有效方法。(一)变换角度,多向思维例题一阅读寓言《鲁人徙越》,你能从几个角度立论?有个鲁国人很会编草鞋,他的妻子善于织绢,夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说:“搬到越国去,你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道:“为什么呢?”那人解释说:“鞋是给人穿的,可是越国人赤脚走路;绢是做帽子用的,可是越国人披散着头发。凭着你的所长,搬到你的长处根本无法施展的国家去,却想要不处于困境,可能办得 到吗?”参考立论:正面:(1)凡事应先作调查研究,不打无准备之仗,才能成功;反面:(2)正因为那里不穿鞋不戴帽子,所以可开拓新的广阔的市场领域,可以大有作为;侧面:(3)每个人总是要有自己的一项本领;(4)做什么事都要扬长避短,方能百战百胜;全面:(5)决定问题不能盲目行动,必须从实际出发,有的放矢。总结:我们要能针对问题(即发散点)从不同角度,用多种方法去思考问题,做到举一反三,触类旁通。(二)反弹琵琶,逆向思维例题二根据下述材料立论,并比较分析哪种论点...
