第一单元 “人”字的结构是互相支撑 ——言语行为的基本原则 学案【学习目标】1、理解言语行为的基本原则，增强语言运用的规范一意识
2、讨论分析语言实例，培养主动观察语言现象的习惯，提高语言运用能力
3、针对当地方言和网络语言开展调查研究，在活动中培养合作意识和探究能力
4、正确运用所学知识，进一步提高语言运用的正确性和有效性
【学习重难点】1、理解言语行为的基本原则，增强语言运用的规范一意识
2、正确运用所学知识，进一步提高语言运用的正确性和有效性
【学习过程】一、解读文本1、语言是我们人类最基本的 ，我们认识世界、 的基本工具就是
语言也是我们人类最基本的
2、用 来表达自己的想法，并且影响别人的行为就是
3、方言有两种：一种是 ，一种是
汉语的地域方言可以分为十种： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ，其中使用最多的是 ，也就是
4、语体可以分为口语语体、 、
5、得体意味着一切言语行为都要合乎 ，合乎
二、文本探究1、语言、言语、行为语言，这些概念有无区别
2、写文章是言语行为，日常说话时言语行为，那么画画是不是言语行为
3、你是怎样理解方言的
4、以粤语歌广泛流传为例，思考经济发达以及名人效应是否影响方言的广度
三、积累应用1、水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告
下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并进行修改
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导
(1)将 改为 1 ；(2)将 改为 ；(3)将 改为 ；(4)将 改为
2、下列各句中，语气最委婉的一句是 ( )A
只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢
只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应
