汉语语法教学我之浅见 现在的新教材是淡化语法教学。以前我们的教学太注重语法教学，把好好的一篇篇美文弄得支离破碎，语文课堂死气沉沉，没有生气美感可言，有人甚至把语文课就当作了语法课，这让语法教学走向了极端，带来了种种弊端。新教材淡化语法教学是有道理的。但是现实中我们不少人又走向另一个极端，干脆就不讲语法知识了，因为讲语法会受到别人的嘲笑，公开课上如不小心讲到语法，会被说成是跟不上新教材改革的步伐，加上中考、高考，没有明显的语法题了，语法教学就成了一块空白。 在现实教学中，语文教师们都不想落伍，要与时俱进，跟上新教材的改革步伐，语法基本上是没讲，或者是很少讲。小学语文老师说，你们还小，语法知识初中老师会给你们讲；到了初中，初中语文老师又说，语法不会考，到高考时才考，高中老师会给你们讲。而高中老师又总以为初中语文老师已经系统传授了，因为这是初二初三年级语文教学的必教内容，是基础中的基础；加之高中语文教材量多难度大要求高，高考语文分数拿不开学生分数距离，不像数学英语好拿高分，得不到高中学校的重视，语文课时安排往往比较紧张，语文老师那还有时间来专门讲语法知识，到高三了火烧眉毛了，才临时抱佛脚，但这时收效甚微。这样语法教学成了语文教学中的薄弱环节，最委屈的还是我们的莘莘学子了。 年复一年，一届又一届，学生们走出校门。这处空白没人反映，也就没有引起重视，情况就越来越严重了。 在学生的学习生涯中，很多地方都要运用到语法知识。为考试拿分，高考语文 文言文语法现象题、病句解析题，没有语法基础，单靠语感，解题还是个大问题；作文教学、阅读教学，没有基础语法知识很多时候也是寸步难行。学科横向联系也是需要的，英语老师们叫苦连天，学生的语法基础太差，汉语语法都一问三不知，英语语法又怎能弄清？选择题失分情况严重，中国英文老师们很是心疼，每年高考选择题占分比例相当大。 读高二的儿子强烈要求我给他讲讲语法，“妈妈，我们没有系统学过，什么定语、状语、补语，我弄不清，文言句式题我听不懂，英语是我的强项，就是选择失分多，都是关联到语法的。”确实，在试卷讲评课，一碰到病句辨析题，学生就卡壳了；一遇到文言文现象题，学生就不明白了。单靠死记是不行的，要从根本上解决问题还是要有语法基础。我到学生中间做了一下调查，同学们反映一致。我准备给他们补习语法知识，100%的同学同意。 淡化语法教学并不是不要语法教学，我认为。...
