关于教学设计方案模板汇编 9 篇关于教学设计方案模板汇编 9 篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参加性及互动性。那要怎么制定科学的方案呢？下面是整理的教学设计方案 9 篇，希望对大家有所帮助。教学设计方案 篇 1 教学目标： 1．学会 2 个生字及 2 个部首小字头、门字框，理解小小、弯弯、闪闪的、只等词语。 2．朗读并背诵课文。 3．学习课文，初步培育想象能力、体会与欣赏能力。 4．完成课后练习 1、3。 A 层：完成教学目标的基础上，能体会夜空的美景，有感情地朗读全文及背诵全文。 B 层：完成教学目标 14，能正确朗读课文，并且能流利的朗读及背诵全文。 C 层：完成教学目标 14，能正确地朗读课文，不破句，不漏字，不加字地朗读与背诵课文。 教学重点： 同教学目标 教学难点： 1．为什么月儿象小船。 2．只在课文中的意思。 教具： 生字卡片（6 套），填空板（6 套）投影片，磁带（《一闪一闪亮晶晶》《小小的船》）手电筒（6 个） 教时： 1 教时 教学过程： 一．复习旧知，创设情景，引入新知： 1．复习旧知：上节课，我们学习了 16 课（出示课题并齐读）小小的船的部分生字词语和带读字，现在我们来复习一下： 出示：1）只（手持字卡） 见：这个字读的时候要注意什么？（整体认读音节） 儿：这个字怎么读。 2）里：里字的第五笔是什么？（强调先横后竖） 坐：你是怎么记住的？ 2．创情景：小朋友们的记性真是不错，上节课学的知识都牢牢记住了，我们来放松一下，请小朋友们闭上眼睛，听一听，歌里唱的是什么？（指名 C 层回答） 漫天都是小星星多美啊，你们想不想也上天去看看？好，老师带你们和小女孩一起上天去旅行。 二、整体感知课文 1．请小朋友边听边看边想：小女孩乘着小小的船看见了什么？ 2．请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读，要求做到： 1）将两个生字的读音读正确。（读一读）（2 号做组长） 2）数一数有几句话，编上号码。 3）议一议：小小的船儿指什么？ 3．沟通： 1）出示闪，尖，请小老师指导读音。（B 层） 闪：注意翘舌音，前鼻音。尖：三拼音，介母是 i 连读词儿：闪闪的两头尖（齐读） 2）指名小组读课文 A 层评价，沟通：小小的船儿指什么？（C层答）（月儿） 3）儿歌有几句话？（C 层答）请两个小朋友分句读（B 层） 想：每句话各说了什么？（A 层） 第一...
