关于老师专业技能提升培训总结_充分的课前准备是上好一节课的前提，扎实的教学基本功是上好一节课的关键，知识的积累更新是上好一节课的必要条件。一名老师，只有真正做到传道有术、授业有方、解惑有法才能使课堂教学产生事半功倍的效果，从而充分提高课堂教学的质量。下面是由我为大家整理的关于老师专业技能提升培训总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。关于老师专业技能提升培训总结范文 学习《老师成长手册》后我才发现一日活动中的各个环节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活活动、游戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环节都需要我们自己精心设计，这样才能使幼儿得到很好的进展。 我就其中的运动活动讲讲我自己的学习体会。 一、加强观察、关注个别差异，注重启发和随机指导 要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过观察。观察要有目的性和连贯性，经过多次观察，才能正确估量幼儿的活动水平。 老师除了在一旁观察，然后适时介入以外，也可以参加孩子的游戏中去，以同伴的身份与孩子一起玩，给予潜移默化的示范、指导其实，幼儿除了有想与同伴一起运动一起游戏的欲望以外，他们也很同意与老师一起运动一起游戏，往往和老师一起游戏的时候他们都很容易兴奋，有目的地运动。而老师在运动中的方法技巧往往能对幼儿有潜移默化的作用，幼儿在观察中得到了经验。建立老师与幼儿、幼儿与幼儿之间的一种平等、双向、互动的关系。老师一方面是有用的、常见的较为完善的活动器械的提供者，是激发幼儿主动探究活动、主动参加活动并激发幼儿活动兴趣的引导者。同时，老师也是活动的参加者。老师参加本身就能提高孩子活动的兴趣，老师应成为活动的参加者，身临其境，老师与幼儿一起同玩同乐，孩子们会感到格外的兴奋。另一方面老师须挖掘幼儿的运动潜能，以不断进展幼儿的活动水平；而幼儿作为活动的主体，在有限的空间、有限的器械中，不断地主动探究，扩展活动范围与活动方式、内容、以进展活动经验、活动能力、活动意志与态度。例如现在活动中我们说的更多是：我们一起来试试！，而不是老师请你们玩，因为这样不仅拉近了师幼关系，也体现了一种师幼的平等关系，朋友关系。 二、老师的作用在于给予幼儿必要的保护和帮助 《手册》指出：老师对幼儿活动时的场地、设施、器械、服饰、以及擦汗、喝水等都要予以关注，提高幼儿的自我保护能力，保证幼儿的活动能安全有效地开展。由于幼儿在生理和心理上均发育不完...
