关于语文教研组工作总结 6 篇关于语文教研组工作总结范文 6 篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是我编写整理的语文教研组工作总结 6 篇，欢迎阅读与收藏。 语文教研组工作总结 篇 1 本学期语文教研组全面贯彻县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教导处全面实施“1+6”教学模式计划及实施细则，重点讨论语文课堂教学“1+6”教学模式实施和固模工作，结合我校教学实际情况，重点讨论了“1+6”教学模式下的语文备课模式和上课“学议展点评练”各环节的细节问题，开展了学生课外阅读及指导等课外活动。仔细研读了《语文课程标准》。现将具体工作总结如下： 一、继续深化课堂教学改革，初步完成“1+6”教学模式固模工作。 本学期语文组全体成员，继续深化课堂教学改革，全面实施“1+6”教学模式，并讨论“1+6”教学模式下的备课模式、上课模式，初步形成自己的模式，完成固模第一步。 1、积极推动“1+6”教学模式。本学期语文组全体成员贯彻学校教改方针，积极推动“1+6”教学模式。主要表现在结合我校学生及其老师独特的情况，化 10 人大组为 6 人或 4 人小组，特别注重学生自主学习。小组人数减少了，但小组的性质不变，小组沟通展示的活动内容不变。这样就给学生更多的发言和展示机会，避开了小组人多只有少数同学发言的问题。同时我们结合学生实际，着重抓了学生自主学习的工作，我们认为学生自主学习是学生合作沟通乃至展示的前提，没有自主学习，合作探究便是空谈。因此一方面我们适量减少沟通和展示的时间，一方面加强自主学习的指导，让学生知道自主学习更知道怎么自主学习。通过一个学期的工作，学生自主学习有了一定的提高。 2、仔细讨论“1+6”教学模式下的备课。 开学初我们就组织专门的教研活动专门讨论“1+6”教学模式下语文如何备好课问题，我们从目标方法以及形式内容等问题上仔细探讨，形成了一致的意见。目标的制定要少而精并且要有层次，还要适宜学生自主和合作学习；方法上要以学生自主合作探究为基准，强调老师的指导和学生的主体地位；形式上可以根据各自学生情况和教学内容，教学环节可全面也可突出一个环节；内容上注重问题的设置要有自主合作和探究的价值。 3、利用公开课研讨课等形式讨论“1+6”教学模式下的上课。 ...
