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高中语文 羁旅思乡学案3 苏教版-苏教版高二全册语文学案

高中语文 羁旅思乡学案3 苏教版-苏教版高二全册语文学案_第1页
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羁旅思乡1、把握羁旅行役类诗歌的常见命题角度。2、了解羁旅行役类诗歌的表达技巧(常用哪些意象表达愁思之情)3、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。二.复习导入:(一)读杜牧《九日齐山登高》思考、回答一、学习目标1.首联描写了何时之景、流露出什么情感?其中哪两个词用得好?为什么?明确:。2.颔联写了什么内容?这一联表达了诗人怎样的思想感情?为什么?明确: 3、尾联诗人由自己临齐山兴感联想到齐景公登临牛山堕泪的故事。这用的是什么手法?明确: 齐景公为什么哭?晏子又为什么笑?从字面上看,诗人赞同谁的观点。诗人这样写的目的是什么? 但结合颔联上句,他的内心真是这样的吗?4、思考:朗读颈联讨论由尾联可知为什么不用恨落晖呢?(二)读温庭筠《商山早行》思考、回答问题:1、分析”鸡声茅店月,人迹板桥霜。”2、意象的叠加是指把几组意象串联起来,运用联想和想象,组成了一幅充满意味的画面,以此表现作者的情感。 古诗词中的意象叠加实例 1 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 骏马西风冀北,杏花春雨江南。 3、分析:”槲叶落山路,枳花明驿墙。” 4、作者在旅途的奔波中想起了什么?这里运用了什么手法? 5、这首诗还运用了哪些表现手法? 三、总结 这首诗选取了一些富有意味的典型意象,运用意象叠加、相互映衬、虚实相生、情景交融、首尾呼应等手法,表现了作者旅途中的孤独寂寞,对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。 2

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