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高中语文《报任安书》自主学习 人教大纲版第六册

高中语文《报任安书》自主学习 人教大纲版第六册_第1页
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1.作者写这封信的目的是要回答他朋友问题的,但文中却主要写自己忍辱负重的事。你认为作者回答了他朋友的问题了吗?为什么?参考答案:文中作者写自己身份卑微,而自己活下来,忍辱负重,在于要完成流传后世的历史著作,以体现最大的人生价值,而一个身份卑微、忍辱负重的人是难以完成“推贤进士”的重任的。2.司马迁在李陵之祸后,受到了哪些肉体和精神上的摧残?司马迁受宫刑后的感受是什么?参考答案:司马迁下狱之后受尽酷刑,“交手足,受木索,暴肌肤,受榜箠姜,幽于圜墙之中”,直至受宫刑。精神上也受到残酷的迫害,“见狱吏则头抢地,视徒隶则心惕息”。毁谤耻笑接踵而来。在这种可怕的舆论压力下,他甚至没有面目再上父母的丘墓,“是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也”。3.读第二段,说说该段表达了作者怎样的感情?参考答案:作者着力表现了自己屈辱的地位和屈辱的遭遇。写自己的地位,先以“固主上所戏弄”几句来表现其低下,进而使用一组假设关系的句子(“假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异? ”)来突出其低贱。写自己遭受的屈辱,列举了“四不辱”和“六受辱”,先把“不辱”和“受辱”对比,更显“受辱”之可悲;又把“六受辱”以程度由浅入深,耻辱感逐次加强,最后点出自己遭受的“最下”之辱。这样写来,渲染出作者遭受不公正待遇的悲惨处境和由此产生的巨大精神苦痛,感人至深。用心 爱心 专心1

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