农民中职教育创新进展讨论 近年来，广西合浦县农民中职教育围绕农业主导产业，深化到乡村建班，教学过程与生产过程有效对接，以农民为主体，实施产教深度融合，大力探究农民田间学校培训模式，推动合浦农业产业提质增效，促进农民增产增收。 一、营造政府支持、各部门配合的良好氛围 多次向县领导汇报农民职业教育政策，深化乡镇、村宣传，争取县、乡、村三级领导的重视和大力支持。成立了合浦县农村中等专业有用人才培育工作领导小组，出台了《合浦县农村中等专业有用人才培育规划》，县、乡、村三级领导支持、分工明确、各部门协作配合，营造了支持农民中职教育进展的良好氛围。 二、按时完成招生任务 根据每年下达的招生任务，农广校全体老师群策群力，确保招生任务完成。2024 年至今，农民中职教育建班跟着产业走，深化到村委、村民小组、田间地头，了解实际需求，宣传发动，每村选出“我要学”30-50 人建立班级，每年选择 5-10 个村建立中职班。 三、打造一支农民中职教育服务团队 一是建立师资库。加强师资队伍建设，建立全县农民中职教育师资库，积极吸收农业教育、科研、推广机构特别是现代农业产业技术体系广西创新团队的专家教授和技术人员，农业企业、农民合作社、农业园区等新型经营主体的优秀管理、技术人才，以及优秀农村乡土人才，组建专业师资团队，形成数量充足、结构合理、素养优良的老师队伍。二是班主任负责制。每个中专班配备一名班主任，实行班主任负责制，要求班主任全程跟班，负责中专班教学协调安排、教学设施和设备的提供运用，以及其他服务工作。三是组建后勤和应急团队。为做好中专班后勤安全保障工作，团队成员分别由学校领导、村委负责人、辅导员和班级组长等组成，做到及时、高效、有序运转。 四、探究教学五融合 在教学上做到规定动作不走样，自选动作有创新，突出有用、实效原则，探究教学五融合。一是教学与农时相融合，实现生产周期全覆盖、全程指导。一年两个学期安排 8-10 次进村授课指导，力求覆盖作物整个生长周期。二是教学与田间课堂相融合。教学以田间观察、指导学员的操作实践为主，实践教学占教学课时的 70%以上，部分理论课在村委或合作社教室完成。三是教学与生产、推广项目相融合。以学员生产需求为中心组织教学内容，部分村教学班还紧密结合承担的产业推广项目实施，让学员自觉运用中职教学课程中用得上的理论。四是教学与提高学员综合素养相融合。在提高学员的文化水平和种养技...
