初一教学反思阶段性总结 讨论问题：培育良好的英语学习习惯，进行正规的答题技巧的训练，让学生的英语成绩有进一步的提高
解决措施：良好的学习习惯很重要，因此对于初一的孩子我实行了以下措施：1、课前的预习工作，预习包括对书上不懂的单词通过查阅后面的单词表以得到了解;熟悉课文对话或是文章的意思，还有每一个英文句子含有那些语言点
这些任务都在前一天布置给学生，第二天与学校提倡的课前 2 分钟结合起来检查他们的预习效果
刚一开始任务较为简单，慢慢的预习的任务变得有层次，且是对新课内容进行书面的预习，与学案相联系
使学生们在不知不觉间习惯了学案的用法，习惯了自主预习
2、课堂上笔记的记录，初一学生还没有记笔记的习惯，这就需要老师反复的提醒和指导，刚开始时什么时候记，记哪些内容，记录的位置，我都作了统一的要求
并定期有课代表检查笔记的情况，并给与适当的表扬和惩处
3、英语文章背诵的习惯，英语单词量的输入是提高能力的基础，所以每一个单元我们都找到结合单元内容的小文章来背诵，一开始时强制性的背诵，慢慢的学生们有了背诵的感觉，也就不再把这个当成负担，相反的我们的背诵之星反而成了大家竞争的对象
4、答题技巧的训练，答题技巧的训练不是一朝一夕就能有效果的，需要慢慢的渗透，使学生们把它变成习惯才算是有了成效
初一孩子们没有规矩的做题技巧，很多时候都是凭感觉来做题
所以在平常课堂上我处处留心方法的渗透，有的时候让学生自己发现、总结出作一道题后的方法
尤其是听力技巧、阅读题方法，需要花时间来验证
效果：学生们对于初中的英语教学慢慢的熟悉了，学习习惯也在建立，学习的热情也在提高，更可喜的是他们正在一点点的进步下学期的设想：继续加强学生们学习习惯和答题技巧的培育，形式上更为多样化要求更为具体，严格
1、上学期的小组学习应该是个磨合、熟悉的过程，下学期就应该对小组的学习习惯进行严格的要求和训练，英语的小组活动
