初一音乐老师第二学期工作计划 一、学生情况分析及对策 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想
七年级 1 班、2 班 60 分以上分别都是 3 人；在两个班里优生只有一个
两极分化还是比较明显
一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好
但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂
针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，注意培育学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究能力
充分调动学生的学习积极性和主动性
教学上实行任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的'迁移和拓展
还要注意培育良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步
二、教材分析 《Goforit》七年级下册共 12 个单元，再加上两个复习单元
全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为 A、B 两部分
A 部分是基本的语言内容，B 部分是知识的扩展和综合的语言运用
每个单元还有 self check 部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用
它采纳“语言的输入——学生的消化
