初三上册语文教学反思初三上册语文教学反思 1 流年似水，光阴似箭，时间过得可真是太快了
一眨眼，半个学期又过去了
今年虽然是教毕业班，但学生似乎都还没有进入毕业班的状态，既没有紧张感，对语文学习更是漠然的态度，两个班的学生差距很大，(1)班同学比较活跃，上课气氛积极，(2)班同学后进生占较大多数，尖子生相对较少，上课比较沉闷，每次考试，(2)班总是拖后腿
为了改变目前的现状，缩短两个班的差距，迎接中考的挑战，在今后的教学工作中实行以下措施： (一)做好学生思想工作，明确学习目标，激发学习热情
思想问题解决了，学生们才能够安心学习，成绩才会有所上升
(二)备好课，努力提高课堂教学效率
根据教学实际，备教法的同时也备学生
备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好，此外，掌控课堂节奏，注意学生反映
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心
课堂内容丰富，翔实，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生，所以，每天都要有充足的精神、饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们
这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍
(三)面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去
因此，多读一些源于生活的优秀文章，学会欣赏语文之美，让他们更了解语文，更喜爱学习语文
因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处
(四)讨论中考试题，提炼解题规律
加强个人学习，讨论中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，法律规范学生答题，加强与教研组内的老师的沟
