2017 部编本一年级语文下夜色教案夜色一、教材分析:《夜色》是 S 版义务教育课程实验教科书小学一年级语文下册第 13 课。这是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小,怕黑,后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼,通俗易懂。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理,以打动儿童心扉的文字,呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真,可爱,体会成长的快乐。学生通过朗读,理解课文内容,培养学生勇敢的品质。二、设计理念:新课标指出:“学生是语文学习的主人”。强调了学生是教学的主体,在设计这堂课时,我摆正了教师的位置,整个语文教学都在师生平等的对话过程中进行,教师是学习活动的组织者和引导者。在解决本课的重点和难点,也就是让孩子们理解课文,培养勇敢的品质。我从孩子们熟悉的事物入手,在教学中注意引导他们,让他们发现夜色的美,激发学生的学习兴趣。并通过多种形式的阅读方式,体会到“我”的情感变化。同时观察课文插图,学习相关段落,理解课文内容,体会这首儿歌的思想感情。我尊重学生的学习愿望,引导学生在学习中感受学习过程和方法,最终达到学习目标。在教学过程中,我注重以自主,合作的学习方式,让孩子们在教师的引导下全面提高学习能力,创新能力和想象能力。让学生积极地思考,主动去探索。三、教学目标:1、知识与能力(1)复习生字、词语。(2)正确,流利地朗读课文,背诵课文。(3)理解课文内容,观察自然,亲近自然,热爱生活,培养学生勇敢的品质,做个勇敢的孩子。2、过程与方法(1)创设轻松和谐的交流氛围,引导学生联系实际,畅谈自己的生活体验。2)图文结合,以读为主,读中体会,引导学生加强语言积累,丰富情感体验,鼓励个性化的想象。(3)利用轻柔的音乐、美丽的夜景为学生搭建一个丰富具体的说话平台,在轻松的氛围中师生交流感受,走进“夜色”。3、情感、态度、价值观(1)针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。(2)进一步培养学生的想象能力、观察能力、语言表达能力。四、教学重点:正确有感情地朗读课文,培养良好的心理品质。五、教学难点:理解课文,培养学生勇敢的品质。六、资源准备:多媒体课件、拓展阅读资源读本。七、教学过程:(一)情境创设,复习导入1、同学们,今天我们继续学习课文《夜色》,在学之前让我们一起听一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗?——出示动画视...