-word 资料-活动主题家乡的美景主备教师执教教师主题由来在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情况，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的美景和家乡的人。活动目标1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为豕乡做贝献。重点难了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点-word 资料-活1、课前充分搜集有关家乡的资料动2、搜集家乡的图片、录相带准备课3 课时时安排―、媒体激情，情感共鸣好的开端是课堂成功的一半。同时教学面向1、我知道，在课余同学们都带着发现的眼睛去观学生实际，加强课程资察和了解了家乡的山山水水，并用自己独特的方源与学生生活实际的活式去展现家乡的美，今天，就让我们走近家乡，密切联系，教学课堂不夸夸咱们柘荣美。同学们，快把你们的作品展示局限于学校和课堂。动出来与同学一起交流吧！过引导学生用多种感官程2、学生纷纷拿出自己的作品，和同学交流。教师去观察、体验、感悟，梳理、归纳。（家乡风光美家乡人也美）获取对家乡美的真实3、齐读课题。感受，让学生在活动中探究，充分培养了学生4、课件播放：《谁不说俺家乡好》的创造性思维，让学生-word 资料-（一）展示作品活1. 师：同学们，请大家在小组内讨论、交流、展动示，每个同学都介绍介绍自己的作品，然后组内过推荐一件你们认为最棒的作品，向全班同学展示二、展家乡美、酝酿情感得到有价值的结论-word 资料-2、小组内展示、交流，师巡视，相机指导。3、请各组展示评选出的作品，小作者介绍，感受家乡的美。（二）猜景点，加深学生对家乡景点的了解和认1、师：孩子们，你们用自己的方式展现了你眼中的家乡美景。老师可要考考你们，看来你们能不能快速答出这是家乡的哪些景点。（师点击逐一播放图片，生抢答）2、学生选择自己喜欢的景点。3、把这四处景点根据你的喜爱程度来排排序，并说说你的原因。（生把图片排序，抽生回答各自排序的理由，并为自己喜爱的地方在自制地图上贴小红旗）4、学生介绍其他自己喜爱的景点。（生自由发言,畅谈自己认为家乡美的地方，生每说一处景，就在自制地图上贴一面小红旗）5.师：同学们，你们可个个都是生活中的有心...
