初中信息技术说课稿

初中信息技术说课稿 初中信息技术说课稿 我是初亚兵，今日我说课的题目是 X 册 X 课《制作新春灯笼》。 一、说教材： 本课是七年级信息技术下册第一单元第一课的内容，它是基础性章节，是入门篇章，学生对它的兴趣直接影响到他在以后其它小节中的学习。基于这种重要性，因此在本节中要激发学生的认知兴趣，通过大红灯笼的制作，初步体验 WORD 的奇妙作用。为学生以后的成功学习打下基础。 二、说学情： 我们学校的学生大部分是农村的孩子，他们没有具备一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力。根据本课的内容和我校同学的情况，以演示、观察、启发、诱导为主，激发学生学生学习的积极性。 三、说教学目标： ⑴、使学生了解图形格式。掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法。 四、说教学重点与难点： 1.重点：使学生掌握绘制、移动、复制图形的方法。 2.难点：使学生掌握设置图形格式的'方法。 五、说教学方法： 为了完成本节课的教学目标，以老师为主导，学生为主体，训练为主线，突出教学重点、突破教学难点，我采纳演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究、协作沟通、合作学习的教学方法。 六、说教学过程 1、创设情景导入新课 激情导入，来激发学生的兴趣，同学问在过节日的时候，互相祝福，护送礼物，随着科技的进展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来表达自己的心情，最兴奋的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？今日我们利用 WORD 制作，老师把已制作好好的《新春灯笼》的图片展示给同学们看，引起同学们的兴趣。很自然的过渡到下一个教学环节。 2.自主探究学习新知 对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱，这时让学生观察： 新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？ 一：分析灯笼（小组讨论法） 观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。这样可以培育学生的观察能力。 二：制作灯笼（演示法、小组讨论法，小组合作法） 把制作灯笼分为三个部分： ⑴、制作灯笼提手 自学探究：如何设置自选图形的格式？ 为了充分发挥学生的主体意识，(教学文章 )培育学生的创新能力。 每个同学进行阅读课本，然后小组之间进行讨论寻找设置自选图形格式的方法。讨论完成后，进行灯笼提手的制作。在同学们制作灯笼的过程中，这时老师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行...