初中学校劳动教育工作总结（通用 5 篇）初中学校劳动教育工作总结（通用 5 篇） 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，信任大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是我为大家编写的初中学校劳动教育工作总结（通用 5篇），希望对大家有所帮助。 初中学校劳动教育工作总结 1 在本学期劳动实践中，老师对劳动实践活动课内涵的认识在逐步的深化，这也是我们大家所收获的最宝贵的财宝了。 1．老师们认识到：老师结综合劳动实践活动的指导很重要，老师应引导学生，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，并参加活动的全过程。因为每一位老师都是活动组织的知道者，要提高组织，开展组织活动的水平和能力。 2．在活动方法上，老师们不断探究，认识到：综合劳动实践活动课是以学生自主活动为基本学习方式的，老师要确立学生中主体地位。每个主题活动都需要学生在“做中学”，进行探究和解决问题的“发现型”学习和通过直接经验的“体验式”学习，而不是以来老师猎取知识。老师的主导作用主要通过间接指导来实现。 3．老师们在讨论课程评价中认识到：评价中要重视过程，重视学生的态度，观念，思考方法以及情感的进展，而不以知识技能掌握多少的程度来决定学生能力。 （一）学生在活动中成长 1．在社会综合实践活动的开展中，学生身体受到了锻炼； 2．初步获得了亲身参加实践和经验； 3．初步树立了对自然的关爱和对社会，对自我的责任感。 4．逐步培育成了合作，分离，积极进取等良好的个性品质，促进了制造型人才的成长。 （二）学校取得成绩 1．常常为社区或村里的五保户打扫卫生，受到了老百姓的赞扬。 2．为期四十天的支援三秋的勤俭拾花活动有组织有计划并且无安全事故取得了一定成绩。（另有详细的资料） 3．为共青团一条街打扫卫生，全校师生参加，受到乡政府领导的好评。 4．个别班级还打扫了几次农贸市场，受到了宽阔群众的表扬。 （三）我们的困惑与改进 尽管我们取得了一定的成绩，但面队劳动实践活动这们全新的，具有挑战性的学科我们需要做的努力及困惑还很多； 1．部分老师对该课程从理念上还未真正转变和把握，认为综合劳动实践活动课没有现成的材料体系和指导体系，难于操作。 2．如何让过程评价更为合理，更能调师生的积极性，并让宽阔家长积极参加其中，也是一个需要讨论的问题。 如何让更多的老师真正认识综合...
