初中心理咨询工作总结（精选 3 篇）初中心理咨询工作总结（精选 3 篇） 时间荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？想必我们需要写好工作总结了。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是我精心整理的初中心理咨询工作总结（精选 3 篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 初中心理咨询工作总结 1 学校心理健康教育是现代学校的标志，学校心理健康教育应该是全方位、多形式的综合性心理健康教育形式。教育局明确指出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育的指导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”现将有关工作总结如下： 一、我校自开展心理健康教育以来，利用一切学生们喜闻乐见的形式，如团队广播室、校内板报宣传栏等向全体学生宣传中学生心理健康标准，即： 1、具有良好的认识自己，按纳自己的心态与意识； 2、能调节控制自己的情绪，使之保持愉悦； 3、能承受挫折； 4、能较正确的认识周围环境，适应环境，改造环境； 5、人际关系协调，具有合群，同情，爱心，助人的精神； 6、具有健康的生活方式和生活习惯； 7、思维进展正常，并能激发制造力； 8、有积极的人生态度，道德观，价值观和良好的行为法律规范。 二、我校设置心理信箱，成立心理咨询室，有两名心理咨询老师。 学校在三楼开设了心理咨询室，咨询室的环境温馨、舒适，有关怀理健康方面的教育书籍及不同种类不同用途的测量量表，并请心理专家为老师和学生们心理咨询辅导，辅导老师运用心理学的专业知识和相应技术，针对学生的心理现状或问题作出分析、建议和辅导。同时还开设了心理健康网页，学生在咨询过程中充分倾诉，老师遵守尊重、通情、保密的原则，理解、接纳、疏导、启发学生。通过心理信箱让学生匿名反映不便启齿的问题，老师则通过讲座、黑板报、墙报等手段解决其中的典型问题。 三、潜在的心理素养教育。 学校物质环境和心理环境对学生的心理进展有着很大的作用，健康的校园环境可使学生在潜移默化、从众行为中逐步形成健康的心理。 在活泼、上进的气氛中，学生能保持较高的学习热情，敢于发表见解，乐与人处。合理的竞争，可激发学生强烈的求知欲，激发上进心，正确对待挫折，主动调节情绪。每年开展丰富多彩的艺术、文化、体育、智力、班团队活动，培育了学生的心理素养。 四、动员家长和社会力量配合，共同对学生进行心理教育。 环境、社会特...
