初中老师帮扶学生计划素养教育是面对全体学生的教育,是让学生得以全面进展的教育，所以素养教育下的全员帮扶，不仅要顾全不同层面的学生，还要以不同层面学生的全面进展为努力方向。我们应该根据不同的学生的实际情况,实行相应的方法,力争在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围和健康向上的生活态度，使每个学生学有所长、学有所用、身心全面进展、全面提高。二、帮扶目标1、引导后进生养成良好的学习习惯和行为习惯；2、引导后进生能与优生合作沟通的精神；3、让后进生在班级中有作为，使他们觉得自己的表现、学习能得到老师与同学们的肯定与赞许；三、帮扶对象我校各班级学习不够努力，成绩比较靠后，没有好的学习方法，信心不足，知识掌握不牢固的“学困生”、“后进生”、“边缘生”。四、帮扶措施为了使他们自主学习、全面进展、齐头并进，特制定如下帮扶措施。1、用爱心去温暖，用耐心去呵护那些长期被冷落，被批判、被分数名次压得抬不起头来的学生。他们已习惯自己紧紧封闭起来，假如老师不求方法，只一味地说教是打不开他们的心锁的。因此，老师要不定时对他们进行家访，了解他们在家的学习计划、时间安排、学习情况，与其父母进行沟通，用诚心、耐心、细心、信心去感化引导他们。2、尊重他们个性的进展。真诚的捧出一颗无私的爱心，走进他们的心灵，平常尽可能多的参加到学生的各种活动中，让自己融入学生之中，让他们对老师没有陌生感，距离感，觉得老师就是一位知心的朋友。把我们的真心交与学生，终究会感化他们的。3、发现闪光点,制造成功机会。对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓舞他们，尽一切可能地发现他们的闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很美丽”、“你的体育成绩很好”，“你很机灵”,“你的手很巧”等，也能让学生体验到老师的重视和肯定，有益于师生间的情感沟通。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦，树立他们的自信心。帮老师做做小事、抄抄写写，即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。让后进生充分进展自己的才能，充分展示自己的长处。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。4、“授之于渔”，“不拘一格育人才”。 后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做，及时在班里表扬鼓舞。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。正所谓“亲其师，而信其道也”,在谈心、交...
