初中英语多元化作业设计的实践 英语作为初中教学的主要科目，在培育学生能力、提高学生综合素养中占有着重要地位。而英语作业是对课堂教学的反馈和巩固，合理利用英语作业能够有效地提升学生课堂学习效果，提高教学效率。因此，在初中英语教学中多元化英语作业的设计和实践是提高学生对课堂教学内容的消化与吸收的最佳方法，也是学生巩固和深化课堂教学的必要手段。 英语作业；多元化；英语学习能力 初中英语教学对于培育学生英语学习能力，为未来应用和学习英语奠定坚实的基础。英语教学过程中英语作业的设计、实践对于学生吸收和巩固课堂教学内容有着重要的作用和意义。因此，增强学生完成英语作业的兴趣和积极性对于英语学习来说是必要的教学手段和方法。老师在英语作业的设计中，需要运用灵活的设计手段，不断创新教学设计方法，利用各种不同的方法手段培育学生的英语学习能力和英语学习兴趣，促进学生能够积极主动地完成英语作业，并能够通过英语作业的巩固和深化更好地吸收和消化课堂所学的英语知识，将这些知识和学习内容更好的应用到实际生活中，以此加强英语学习效率，使学生得到更好的教育、达到教学目标。 一、初中英语教育现状 （一）学生学习情况 首先，学生自身情况。进入初中后，随着学习科目的不断增多，学习内容更加复杂难懂，很多学生出现了上课不注意听讲，下课不按时完成作业等情况，尤其是在英语学习过程中。由于初中英语无论是单词的难度、数量，还是语法的复杂程度上都要比小学更加难理解。致使很多学生开始自暴自弃，主动放弃了英语的学习。很多学生在进入青春期后出现了严重的叛逆心理，不服从老师和家长的管教，在课堂上不注意听讲，和同学传纸条、讲悄悄话或者是发呆、走神，缺乏严格的自控能力[1]。而课外的英语作业更是不能及时完成，严重地影响了老师的教学进度和效率。其次，学习环境的差异。由于家庭背景、生活环境、教育模式不同，所以每个学生的学习环境具有一定的差异性。有的家庭对待孩子比较民主，很多事情都要孩子自己完成，让孩子懂得法律规范和约束自己，这样的学生有着很好的自控力，在英语的学习中也能够克服种种困难，取得优异的成绩，英语作业也能够保质保量地完成。而有的家庭比较放任孩子，致使孩子任性、以自我为中心，不懂得法律规范自己的行为。这样的学生在英语的学习中表现出散漫、自控能力差，很容易受到周围环境的影响。且不能按时完成英语作业，对待老师的管束不服从或者是抵触。最后...
