初二语文课《桥之美》教学实录 课前科代表组织齐背本册书需背诵课文。（避开在老师没到教室前浪费时间，也可以起到耳濡目染的效果。） 师：上课！ 生：起立！老师好！ 师：同学们好！首先我们以最热烈的掌声欢迎今日到场的所有老师！ 生：（掌声很热烈！学生没有怯场，让我顿时放下心来！） 师：接下来我们用一如既往的学习激情学习这篇课文，好不好？（好！） 师：前段时间我们学习了《中国石拱桥》，这节课老师要来考考大家，（出示赵州桥的结构图）这座桥是什么桥？ 生（齐）：赵州桥。（声音洪亮，洁净利落） 师：非常好。（出示赵州桥三个大字）这就是我国现存最古老的石拱桥——赵州桥。那么赵州桥的设计者是谁呢？ 生（齐）：李春。 师：唐朝的张嘉贞是如何评价这座桥的呢？ 生：“制造奇特，人不知其所以为。”（林均最先回答） 师：是从哪个角度进行评价的呢？（紧追其答） 生：结构！（有几名学生一起回答） 师：非常好。（一片热烈的掌声！）大家准备好了，接着听提问，现代桥梁学家茅以升是如何评价这座桥的呢？ 生：（一）全桥只有一个大拱，象一张弓；（二）大拱的两肩上各有两个小拱；（三）大拱由 28 道拱圈拼成；（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。（经提示后，回答得非常完整。） 师：可见，桥梁专家看桥更重视他的结构。今日，我们还要学习一篇写桥的文章，文章的作者是当代著名的画家吴冠中，（出示作者姓名）那么画家是如何欣赏桥的呢？下面就让我们一起走进画家桥的世界——《桥之美》。（出示课题） 师：首先，我们走近作者。（出示作者介绍，请一生朗读作者介绍。）同学们，你们同意欣赏几幅吴冠中先生的画作吗？ 生：（齐）同意！ 师：好，那么我们就来一起欣赏。（出示画作，并一一介绍） 师：在今日学习的这篇课文中，有很多很多美丽的桥，我们每读到一处，都会有一种身临其境的感觉，所以阳老师把今日这堂课叫做“激情之旅”！请同学们关上书，用你们的耳朵听课文录音，用你的眼睛去看屏幕上的图片，更重要的是用你的心灵去感受。（放课文录音，展示桥的图片）（同学们都欣赏得很仔细） 师：这次旅行可不容易，出门就遇到个难题，大家请看大屏幕：你感受到了什么？（出示问题）听了录音，看了图片后，你们的心跳加速了吧？原因是什么呢？ 生：桥的美在于与周围事物的和谐统一。 师：真是回答得美丽！（掌声再次响起）（原本我以为学生回答的桥很美，语言很美，但是学生一步到...
