1.5、速度变化快慢的描述—加速度

第一章 运动的描述5、速度变化快慢的描述—加速度张成进 江苏徐州睢宁魏集中学★教学目标(一)知识与技能1. 知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义，知道加速度的定义符号、公式和单位。2. 知道加速度是矢量，了解加速度的方向。会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系3. 会用匀变速直线运动的图像求加速度(二)过程与方法1.通过多媒体课件对生活实例中运动物体速度变化快慢的感受,以及类比法的探究推理,培养学生抽象逻辑思维能力。2.培养学生主动、积极的科学探究能力和创新精神。3.强化用比值定义的物理思想方法。(三)情感态度与价值观1.培养学生学习物理的兴趣和积极性及善于区分事物的能力。★教学重点1. 加速度的概念及理解。★教学难点1. 加速度方向的理解。2. 加速度与速度之间有关系吗？★教学过程引入：一、加速度师：同学们，上节课的学习中我们知道用速度—时间图象可以非常直观反映物体速度随时间的变化规律。那请同学们仔细观察下面几个图象，告诉我它们分用心 爱心 专心别反映了怎么的运动规律。 生：甲：A 以与正方向同向的速度匀速，B 初速度与正方向相反，然后开始减速至零后调头朝着正方向加速度。乙：AB 均是先加速后匀速；丙：AB 均是先加速后匀速。师：引入提问：乙丙中 AB 均是先加速度后匀速，那它们是完全一样的运动吗如果不一样，说出它们的区别。生：乙中：虽然 AB 均是先加速后匀速，但它们从零增加到相同的速度所用的时间不同，A 的时间小于 B 的时间，也就是说 A 的速度增加得比 B 的速度增加得快。丙中：AB 在相同的时间内，速度增加得不一样多，还是 A 的速度增加得快。师：好，总的来说就是 AB 加速过程中速度增加的快慢不同。那我们应该用哪个物理量来描述它们之间的不同呢？是 A 的速度比 B 的速度大？还是 A 的速度用心 爱心 专心tv0A甲CBtv0BA乙Atv0丙B增加量比 B 的速度增加量多？生：好像可以讲每个时刻 A 的速度比 B 的速度大。乙中速度变化量一样，丙中 A 的速度变化量比 B 的速度变化量大。师：若两图中均把 A 图象往右平移一格呢？生：说 A 每个时刻的速度比 B 的速度大的说法好像不正确了。师：说得很好。AB 之间的不同不在于速度的大小不同，也不是速度变化量的不同，而是速度变化快慢的不同。为了描述物体运动过程中速度变化快慢的不同现有的物理量无法描述，我们有必要引入一个新的物理量：加速度...