白塔中学高二物理学案课题：4
6互感和自感 备课日期：2009-11-30三维目标:（一）知识与技能1．知道什么是互感现象和自感现象
2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素
3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止
4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题
（二）过程与方法1．通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力
2．通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力
（三）情感、态度与价值观自感是电磁感应现象的特例，使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点自学质疑:1、 什么是互感现象
2、 变压器是利用什么原理制成的
3、 互感现象是如何产生的
4、 什么是自感
5、 什么是自感系数
其单位是什么
6、 线圈能够体现电的”惯性”是什么意思
精讲点拨【例 1】如图所示，电路甲、乙中，电阻 R 和自感线圈 L 的电阻值都很小，接通 S，使电路达到稳定，灯泡 D 发光
则 （ ）A．在电路甲中，断开 S，D 将逐渐变暗B．在电路甲中，断开 S，D 将先变得更亮，然后渐渐变暗C．在电路乙中，断开 S，D 将渐渐变暗D．在电路乙中，断开 S，D 将变得更亮，然后渐渐变暗正确选项为 AD【例 2】如图所示，自感线圈的自感系数很大，电阻为零
电键 K 原1来是合上的，在 K 断开后，分析：（1）若 R1＞R2，灯泡的亮度怎样变化
（2）若 R1＜R2，灯泡的亮度怎样变化
（1）因 R1＞R2，即 I1＜I2，所以小灯泡在 K 断开后先突然变到某一较暗状态，再逐渐变暗到最后熄灭
（2）因 R1＜R2，即 I1＞I2，小灯泡在 K 断开后电流从原来的 I2突变到 I1（方向相反），然后再渐渐变小，最后为零，所以灯泡在
