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2009高二物理4-6互感和自感学案 人教版选修3-2

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白塔中学高二物理学案课题:4.6互感和自感 备课日期:2009-11-30三维目标:(一)知识与技能1.知道什么是互感现象和自感现象。2.知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。3.知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。4.能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。(二)过程与方法1.通过对两个自感实验的观察和讨论,培养学生的观察能力和分析推理能力。2.通过自感现象的利弊学习,培养学生客观全面认识问题的能力。(三)情感、态度与价值观自感是电磁感应现象的特例,使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律,而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点自学质疑:1、 什么是互感现象?2、 变压器是利用什么原理制成的?3、 互感现象是如何产生的?4、 什么是自感?5、 什么是自感系数?又称什么?其单位是什么?符号是什么?6、 线圈能够体现电的”惯性”是什么意思?精讲点拨【例 1】如图所示,电路甲、乙中,电阻 R 和自感线圈 L 的电阻值都很小,接通 S,使电路达到稳定,灯泡 D 发光。则 ( )A.在电路甲中,断开 S,D 将逐渐变暗B.在电路甲中,断开 S,D 将先变得更亮,然后渐渐变暗C.在电路乙中,断开 S,D 将渐渐变暗D.在电路乙中,断开 S,D 将变得更亮,然后渐渐变暗正确选项为 AD【例 2】如图所示,自感线圈的自感系数很大,电阻为零。电键 K 原1来是合上的,在 K 断开后,分析:(1)若 R1>R2,灯泡的亮度怎样变化?(2)若 R1<R2,灯泡的亮度怎样变化?(1)因 R1>R2,即 I1<I2,所以小灯泡在 K 断开后先突然变到某一较暗状态,再逐渐变暗到最后熄灭。(2)因 R1<R2,即 I1>I2,小灯泡在 K 断开后电流从原来的 I2突变到 I1(方向相反),然后再渐渐变小,最后为零,所以灯泡在 K 断开后先变得比原来更亮,再逐渐变暗到熄灭。巩固练习1.下列关于自感现象的说法中,正确的是 ( )A.自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象B.线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的方向相反C.线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关D.加铁芯后线圈的自感系数比没有铁芯时要大2.关于线圈的自感系数,下面说法正确的是 ( )A.线圈的自感系数越大,自感电动势一定越大B.线圈中电流等于零时,自感系数也等于零C.线圈中电流变化越快,自感系数越大D.线圈的自感系...

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