2009 年高考作文演练：感动中国人物篇（唐惠忠 ) 题目一：援手 阅读唐山十三农民兄弟的事迹，请以“援手”为题,按要求作文。 [提示]“援手”就是“援助之手”，这“手”可以是自己的，也可以是别人的；可以是伸向自己的，也可以是伸向别人的。很多时候，我们都会抓住别人伸过来的援手，也会把自己的手伸给别人，但总是忘记了对自己施以援手。感动中国推选委员刘姝威认为：“一方有难，八方支援。正是他们及无数个他们这样的人，在 2008 年撑起了中国的脊梁。” 这篇命题作文可以这样立意：伸出援手，传递爱心；握住援手，传递温情；伸出援手，消除冷漠；求人不如求己，向自己伸出援手；帮助别人，等于帮助自己；父母不可代替孩子成长，他们需要经历磨难才能更加坚强；别太指望别人，解决问题终要靠自己…… 题目二：生命的价值源于你自己 阅读甘洛县乌史大桥乡二坪村悬崖小学的支教夫妻李桂林、陆建芬，在异常艰险的环境中扎根 18 年，把知识的种子播撒在彝寨，为村民走出彝寨架起了“云梯”的事迹,以“生命的价值源于你自己”为题，写一篇文章。 [提示]本题与“生命的价值”不同——加了个“源于你自己”，范围缩小了，对象明确了。或者说，题目关键词有二：“生命的价值”和“你自己”。文中必须写到“你自己”与“生命的价值”之间的内在联系，更要表现出“你自己”对“生命的价值”的切身感悟。 参考立意：人生道路上，我们会无数次地否定自己，觉得自己一文不值；但无论发生什么，或将要发生什么，我们永远不会丧失价值，我们依然是无价之宝。 题目三：人性的光辉 阅读北川县长经大忠在汶川大地震中的事迹，请以“人性的光辉”为题写一篇不少于 800 字的文章。 [提示]本题关注人性之美，关注人生美德，体现着以人为本的时代特征。高中生这方面的素材积累比较丰富，除了汶川大地震，2008 年发生的其他大事（如抗冰雪、奥运会等）也给他们提供了充足的素材，因此这个题目很适合学生发挥。 具体可写生命在巨大的灾难面前，在痛苦的死亡之中，曾经是那么渺小和脆弱，却又是如此的强悍，而且激发起从来没有过的高贵而伟大的力量；可写“底层的光辉”——底层社会的人们是伟大的，他们没有指责社会的不公平，没有抱怨自己的不幸，更没有看不起自己；他们身处底层却做出了高尚的事，他们在平凡的岗位上创造着辉煌的业绩。用心 爱心 专心 其他立意参考：一、心灵与心灵之间的友爱是一种美丽，可以折射出人性的光辉，这样一种...
