--2011 高考作文专家指导训练第二讲：让爱流动 导写 每个人都会因梦想获得富足的情感，因梦想获得真诚的牵挂、无私的给予。这种质朴的情感温暖、充实着我们的心灵，我们不再孤独，不再无助，生命也因此获得一种勃发的力量。缺少情感滋润的人，内心翻涌恐慌，如一尾失水之鱼，惶惶切切，连眼神都会萎谢，这样的生命如此生涩，更何谈梦想的实现！在任何文学作品中，感情都是历久弥新、挥之不去的主题，它与梦想追逐交融在一起，熔铸成或困惑或明朗的人生。 梦想可以让我们生长出翅膀，使我们的生命飞翔。我们会梦想获得最与众不同的人生，获得最崇高的友情、师生情、亲情；我们梦想可以在爱的世界中尽展自己的人生，让自己拥有比海洋还要广阔的心灵。 一、师生情——让梦想的枝头长满爱的叶子 生命就如一块澄碧的玉，总会在某一个时刻呈现出它真实的清寒。一个人在成长过程中是多么需要在生命清寒之时获得智慧的引领与温暖的拥抱啊！作为敏感而脆弱的学生更是如此。因此他们用不同的颜色填画着“师生情”的梦想范式。 师之情像一棵古茂参天的大树，它用心荫蔽学生；师之情在赤诚中让学生懂得责任远比兴趣更重要，只有在坚守责 任的前提下为自己选择兴趣，才会有一份大坚定、大快乐；师之情在相互理解中使学生懂得自己所获得的爱，懂得被自己爱的人、民族、国家，知道自己所爱的人、民族、国家真正需要怎样的爱，因为有了理解才有真正的尊重、真正的帮助、真正的献身；师之情在思考中使学生得到一种登高望远、气度从容的感受；师之情在热情中使学生的心灵发出绚丽斑斓的色彩，在精神的解放中从必然王国向自由王国飞跃，为世界带来一颗颗青翠的橄榄……师之情的博大宽厚可以极尽一切笔墨，任其波涛汹涌。 温暖与鼓励当然是一种力量，而在师之“严”中，也彰显出一种大大的“爱”。具有生长力量的教育之爱，会给人以独立的力量，给人以是非判断的力量，给人以承担责任的力量。而给予的过程，也是摩擦、矛盾、困惑、释然的情感交融的过程。对于“严”师的体会，应该让心灵站出来说话。痛苦的感性描摹，生动的心迹叙述，冷静的审世观己，情感的融合，理性的思考与人生的顿悟，所有这些都应该交织成一个催人奋进、感人肺腑、充溢健康向上的情趣与力量的世界。 在这样一个物质与信息高速发展的时代，学生无疑是早熟的，却也是混沌迷惘的。他们敢于向一切挑战，却在挑战面前往往不知所措；他们有无限的潜能，却在知识、实践、想象的入口处徘徊……...
