五年级上册语文教学总目的学习习惯：1、继续掌握对的的读书姿势、写字姿势，养成良好的读书写字习惯。2、培养积极发言、专心倾听的良好习惯。3、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。4、养成写简单的读书笔记的习惯。识字与写字:1、有较强的独立识字能力，会写常用中文 80 个。会使用字典词典。2、硬笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会中文的优美.阅读：1、能用一般话对的、流利、有感情地朗诵课文。2、默读有一定的速度(默读一般读物每分钟不少于 300 字），并能抓住文章的大意。3、练习上下文和自己的积累,体会文中有关词语的意思，体会其体现效果。4、在阅读中揣摩文章的体现次序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的体现措施。5、学会浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。7、乐于参与讨论,勇于刊登自己的意见，学习辩论演讲的某些基本措施。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与句号的不一样使用方法.9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感，背诵优秀诗文 15 篇（段）。写话:1、写实的作文,要强调如实体现，写真话、写心里话，不写假话、空话和套话，培养学生诚实的品质和良好的文风。2、想象作文，要强调合理的想象,而不是不着边际的胡编乱造。3、重视习作后的交流展示和评价，引导学生自我修改和互相修改。口语交际:1、重视学生在听与说的双向互动中培养学生倾听、体现和应对能力，又要重视培养演讲的能力.2、根据话题内容，设计导入方式,组织教学，激发爱好，引起学生交流的欲望。3、重视培养学生体现的条理性。4、重视鼓励学生在平常生活中积极大胆地与人交流。5、引导学生开展评价,逐渐提高学生判断正误、优劣的能力。综合性学习：1、让学生明确任务，有目的地准备。2、学生理解查找资料,运用资料的基本措施。3、教师要时时关怀、理解活动开展的状况，协助处理遇到的困难。4、在活动中培养学生的合作精神和实践能力。第一单元学习目的1、通过查字典和联络上下文，学生可以对的书写生字，对的读写“窃读、惧怕"等词语，并理解意思。2、学生可以在熟读课文的基础上揣摩、品味语言,体会作者对读书的热爱。3、引导学生抓住重点句段，联络生活实际,激发学生对阅读的热爱。4、通过走进文本，感受语言，体会作者体现感悟的不一样措施.5、学生可以对的、流利、有感情朗诵课文。1、窃读...
